日本《マッサージ クリ》2行目ライン
マッサージ クリあらすじ
彼(bǐ )は(🔛)、そんな謎のよ(🦕)う(🏴)な言(🏌)(yán )葉を残し(🦗)て、さっさと(🖼)その場をはなれてしまっ(🥝)た。
「同じクラスの人(📥)が、あの村(cūn )から一(💱)(yī )人で(🛏)も(🅱)学(🚮)校(xiào )に(🏞)通(🍵)っ(🔧)ていれ(🔁)ば、毎(měi )日道づれ(🔢)が出(🈁)来るん(✂)だけれどね(😢)え(🍮)。……ま(🌴)さか、次(🌦)郎(🍑)さんに(🏎)待ちあわ(🔗)してい(🤨)ただく(😇)わ(🕧)け(🎩)に(🈸)もいくまいし(👫)。…(🥇)…」
「(📢)主謀者と(🦍)見られて(🔃)もいいと(🚔)いうのかね。」
松(sōng )の木の間をも(🌫)るひっそりし(😶)た日ざ(👄)しの中に、砂地をふむ靴(xuē )音がざくざくと異様に高くひびいた。そのほかに(🎧)は何(hé )の物(wù )音もきこえない。
「まさか一(🥔)生(shēng )の大事ではあるまいね(🆗)。」
「(🤴)そうかなあ。しかし、僕(🖥)(pú )たちが入学した時(shí )のことを(🌧)考えてみたまえ(👾)。五(wǔ )年(🍩)生の鉄拳制(zhì(⚡) )裁にび(✉)くともしないで反抗したのは、(🔄)本(🚧)(běn )田(tián )だけ(🤕)だっ(🙉)たぜ。」
敏(🛫)子の言葉(⛑)つきには、道(🎋)江と同(🚓)じ意味のことを言(🕍)(yá(🍘)n )うにしても、どことはな(🧤)しに(🏧)知(😩)性(🕶)的(de )なひ(🌭)ら(🔢)めき(🐿)があった。次(cì )郎には、(🚖)それ(🚇)がはっきり感(gǎn )じられた。それだけ(🔹)に、彼の(📋)道(🈵)(dà(💽)o )江に対する腹立たしさは一(yī )層つのるのであった。彼(🏄)はいかにも不服そ(⏯)うに(➗)、し(🔳)ばらく(👦)敏子の顔(🐭)(yá )を見(jià(❎)n )つめていた(🍵)が、
「よ(🏧)く(🖌)はないんです。し(🏹)かし、(🐸)仕方がな(📚)いでしょう。」
「悲観しきって、どう(🤫)にも(🍾)ならないんだろう。」
この採点(🐖)表(biǎ(✡)o )の波紋は決して小さ(🕑)くな(🕠)かった。押(yā )しよせた(🤥)生(🐋)徒た(📰)ちにまじ(🚇)って、あ(🕙)と(⚪)では先(🗿)生たちまでが代る代るのぞきに来(lái )た。生徒た(🕊)ち(😕)は、採点(diǎn )表にのっている先生(〰)(shēng )が来ると、(🙍)一(🎾)々その(🏺)点数(💒)(shù )を(🏅)大(dà )声(shē(📴)ng )で叫(🎥)ん(⏩)だ。中(zhōng )には、(🚰)備(😫)考(🈴)(kǎo )欄ま(😠)で読(🛺)み(🖤)あ(👺)げる者(✡)(zhě(💔) )もあ(🌽)った。先生(shēng )の中には、自分で自分の(👦)綽名(míng )を(🌰)よく知(zhī )っている先生も(⏳)あり、そうでない先生もあったが(🤟)、(⏰)そんなことで、どの先(🔞)生(shēng )もいやでも自分(fèn )の綽名をはっ(🎡)き(🔠)り(🆗)知ら(🐀)されるという(👄)結(📊)果になった(🤜)。もっとも、(💋)中(zhōng )学の(📯)先生(shēng )で、自(⛺)分(🧟)にかぎって綽名はないなどと(😤)安(😚)心(xīn )してい(🤥)るほどいい気な先生はないはずなのだから、そ(🍽)れ(🔪)は(🤫)大(dà )した(⛵)こ(🔈)とではなかったかも(🛩)知れない。しかし、綽名(😽)(míng )とい(😁)っしょに、自分の(💰)点数ときびしい評(💳)語(yǔ )とを知らなけれ(🌙)ばならなか(📉)った(💾)というこ(🎙)と(🕚)は、(👇)何とい(💯)っても最近の大きな試煉であ(💗)ったに相違ない。ある(🐩)先生は(🗜)顔をひきつらせてガラス戸(☕)のまえに(💋)棒(🎧)立になり、ある先(xiān )生は一た(👎)ん顔(yá(🍀) )をまっ(🍃)かにし(🎖)たあと、強いて微笑(🗻)をも(🔼)らした。し(👳)かしどの(📒)先生も最(zuì )後には(🚺)、自分(🥢)にはまるで関(📮)係(xì(🚼) )の(📉)な(🧥)いことだ、といったような顔をしてその場を立ち去った。た(🕘)だ「(⤵)あざらし(💏)」先生だ(📡)けは、(🥣)その綽(chāo )名(🔡)が(🐐)自(zì(🍮) )他(tā )共にゆるすほど有名(🔮)(míng )に(🤙)なっていて(🛏)、ごまかしがき(🌗)かなかったためか、そ(🥩)れと(📠)も(👦)、備(🚿)(bè(📟)i )考欄にあった通(tōng )り、事実粗野の(😫)稚気ある性(💟)格(🏰)の(⏸)持(🏬)主であ(👬)ったためか、(🐼)その大(dà(🚑) )きな口を思いき(🎬)り横(😙)にひろげ(🥏)て、(🏏)よごれた上(shàng )歯をむき出し、天井を向いた鼻の下に灰色のあらいひげを(🔠)針(🗺)のように立て、内をのぞきなが(📤)ら(🈁)、「わっは(🎰)っ(🐝)は(🎏)」と(🤼)笑(🗣)った。そして(😠)、「わしだ(👢)け(🤷)は合格の(👖)見(👏)込がある(🎃)ち(🌾)ゅうのか。どう(🐟)か(🥔)よろし(📥)く(🔠)たのむ(😢)よ。」と言(🆒)うと、くるり(🎻)とう(🕸)しろを向(👼)いて、もう一度「わっ(🥅)はっは」と笑い(🍻)、歯(chǐ(🍢) )をむき出(chū )したまま、むらがっている生徒たちを押しわけて帰っ(👁)て行(🌱)った(🏸)。
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