次郎は、新賀(🔧)や梅本(běn )といっしょに校(🚛)門を出た。新智と梅本とは、案(🥛)外(wài )早く血書(🎟)(shū )が(🈚)県庁(🔊)(tīng )に届(🚑)けら(💬)れるように(😤)な(🌴)ったが(📶)、こ(🈹)れはいいこ(🚏)とだ(🐗)ろう(➖)か悪いこ(🌓)と(✳)だろ(🏸)うかとか、それが警察や憲兵隊(duì )の意志に(✋)よっ(💨)たも(🕖)のだ(😲)とすれば、恐らく結果は悲観(🐱)的だ(⤵)ろうとか(🧜)、いや、警察や憲兵隊ま(✋)でが気に(🙆)やむ(🦁)ぐらいだから(😭)、却(🌕)(què(🍌) )か(🔲)えって有(😑)(yǒu )望かも知(zhī )れない(🐳)とか、そういったこ(🉑)とをしき(✅)りに話(huà )しあったが(🎉)、(💞)次郎はた(🍞)だ道づれをしているとい(💪)うだけで、ほ(🤔)と(📑)んど合槌(🕓)あいづちさえうたなかった。そして(🥥)、二人に、「気分(🧤)(fè(💏)n )で(🐂)も(🐽)わる(💅)いんじゃないか。」と心配(☝)され(🥖)ながら(👳)別れた(😫)が、そ(🔃)れ(🌐)から二(è(🧣)r )丁(🥢)ほどの街(jiē )角まで来(🥜)(lái )る(🏷)と、(🥍)彼は(🏨)急に立ち(📔)どまって考え(👫)こんだ。街角(🤷)を左(💃)(zuǒ )にまがって少し行(háng )ったところに朝(cháo )倉先生(🎅)の家(⛅)があ(🛵)るのであ(😤)る。
と(😽)、道(dà(🚨)o )江(🎿)は、しかし平気(qì )な顔をしてい(💄)る。
次(🤟)郎(🚺)は急(jí )いで膝(xī )を正し、縁(yuán )板に両(liǎng )手(shǒ(🤮)u )をついた。
「君(jun1 )ら(♋)はす(🎳)こし(🛣)本田を買いかぶっていやしな(🏖)いか(👏)ね。」(🌀)
そ(🤚)の(⛪)日、校長(🚣)(zhǎng )は県(💯)(xiàn )庁に(🍢)行ったきり(🌧)、(🎊)ついに(🧔)学(👴)校に顔を(🎬)見(jiàn )せなか(❤)った。西山教(jiāo )頭が何(🔺)度も電話口(⚓)に呼(hū )び(🔩)出され(💤)、(🦓)ひ(🌭)るすぎには、五年全部の学(xué )籍簿がくせ(🤽)きぼ(🔰)を抱えて県庁(tīng )に出かけ(🆑)た。と(🌐)い(🥠)うことが、(🤡)給(gěi )仕の口(kǒu )から生徒たちに伝(yún )え(🏪)られた(🏊)。生徒たちに(🈷)は、(🤭)それが何を意(🍐)味(🆕)するかは、さ(🚉)っぱり(📼)わからなか(👏)った。それだけに、不(bú )安な空(🚭)気はひ(💺)け時が近(jìn )づ(🥉)くにつれ(📰)、次第に(😱)濃こくなって(🥀)行った(👜)。
(🌆)敏子の言葉(yè )つ(🌒)きに(🏣)は、道(💩)(dào )江(🙏)(jiāng )と同じ意味(wèi )のことを言(🏆)(yán )うにしても、どことはなしに(😺)知性的な(🍿)ひらめきがあ(🏧)った。次郎(lá(💖)ng )には、(🔒)それがはっ(🕰)きり(♐)感(gǎn )じら(📩)れた(🥠)。そ(🕜)れだけ(✈)に、彼の道(dào )江に(👥)対する腹立た(💲)しさは一層つの(🔰)る(⬛)の(🐇)で(🤦)あった(🥧)。彼はいかに(😪)も不(bú )服そうに、(🖍)し(🤲)ばら(🍿)く敏子の(😊)顔を見つめていたが(🐂)、(👴)
と、何度(dù )もうなずいた。そして、
「僕(👃)、道(dào )づれは出(🛌)来な(🛄)いけど、見張りならや(😗)ります。」
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