四人の報告は、みんなを(🆗)ふ(👙)き出させたり、憤慨させたり、不安(🎇)がらせたり(🕑)し(♏)た。しかし、ともかく(💜)も血書(🦌)が県庁に差出されるように(🍁)なったということで、(🤥)一(🖕)応納(nà )得なっとくするよりほか(💛)なかっ(🔳)た。校長が教頭(tóu )か(🚕)ら紙片を受取(🥩)ったあと(😛)、急(🙄)に様(😟)子(zǐ )が変っ(🍩)たということ(🌍)については、四人をはじめみんなも不審に(🚋)思い(😶)、う(♎)ま(🤑)くペテ(🍁)ン(💎)にかけら(➿)れ(🏠)たのでは(🗒)ないか、(👹)などというものがいた(👬)が、事情(qíng )は(🚅)間も(➕)なく判(pà(🌄)n )明(míng )した。それは(👺)、教員(⏸)(yuán )室で先(xiā(🍠)n )生(📚)たち(🔹)がひそかに話(🦆)し(🎫)あっ(📝)ているこ(💬)とが(🔻)、(🛹)給(⛑)仕の口(kǒu )をとおして、いち(🕡)いち生徒の耳にはい(🔚)って(📻)来たか(🌝)らで(🔝)あっ(🦓)た。
「本(🥣)(běn )田のやつ(📴)、どうし(🥥)た(🌎)んだろ(☝)う(♏)。いや(🌞)に考えこんでばかりい(🚂)る(🍌)じゃないか。」
二人(ré(🚖)n )は、(🤪)かなり永い(🌳)こと、(🏋)無(wú(🏔) )言(yán )のまま顔を見(🍒)あっていた。どちらからも(🐣)歩み(📬)よろうとも、(🕴)言葉をか(💙)けようとも(🗽)しない。次郎は、し(🅱)かし(💦)、そ(🎁)のうちに、いつま(👭)でもそ(🎪)う(🚕)して(🚒)い(📒)るのがばかばか(🌓)しくなって(🚎)来(🐺)た。彼は思(sī )いきって馬田に背を向けよう(🕊)とした。すると、馬田がと(🐌)うとう口(kǒu )をきった。
「どこか(🤱)ら見てい(♉)たの(😁)?」
「うむ。し(🏢)かし、無理もないね。役所というところ(🔑)を君らは全く知らな(⏸)いんだから。」
と、次郎(📵)(lá(🐼)ng )は(🍌)、また馬田の方(fāng )にまともに(😱)向き(🔪)なお(🥡)っ(🥋)た。
「あたし、こ(👄)わいわ。」
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