「(🎱)その実際を、(😖)お(🐯)た(🈺)が(😙)いに(🚭)鍛(🈶)きたえあうのが、(⌛)ここの生活(huó(🏃) )だ(😎)ろう?(🤳)」
朝倉(cāng )先生(shēng )は、かつ(📺)て(👍)次(cì )郎に、「現在の日(rì )本の(🧚)指導層の大多(🖕)数(shù(🍲) )は、(🍆)正(🏴)面(miàn )からは全く反対(🚫)の(🐿)できない(🚀)ようなことを理(🥢)(lǐ )由にして(🀄)、自分(🚼)たち(🙋)の立(🏍)(lì )場を正(👶)当化した(🐕)がる(🍕)きら(🎽)いがある(🔛)が(🏜)、そうし(😠)たずるさは、ひとり(☝)指導(dǎo )層だけに限(xià(🦀)n )られたことではないようだ。たいてい(🥄)の日本人は(🚇)、何かというと、表(🥁)面堂(táng )々(🎿)と(💑)した(🥉)理(⛸)由で自(🎺)(zì )分の(🕘)行動を弁護したり(🐅)、(❕)飾かざったり(🏄)する。しか(📊)も、それで他(tā )人をごまかすだけでなく、(🧠)自(zì )分自(zì )身の良(🙅)(liáng )心をごま(🎍)か(🛀)してい(🎚)る。そ(👹)れ(🏇)をず(🤯)るいなど(🏵)とはちっとも考(🛹)えな(🚁)い(🍠)。これはおそ(🌂)ろしいことだ。友(🎬)愛(ài )塾の一つの大きな使(🎷)命は、(Ⓜ)共(gòng )同生(shēng )活(👘)の実践じっせんを(🚣)通(🔶)じ(🎱)て、(🈵)青(🕔)年(nián )たち(🧝)を(⛷)そ(📎)うし(📏)たず(🚓)る(📯)さから救い(🕐)、真理に対してもっと誠(chéng )実(shí )な人間にし(🎢)てや(♋)る(🤳)こと(🚒)だ。」というよ(🙂)うな意味のこ(🛒)とを(🤠)、いったこと(🖥)があったが、次郎は、便所の中から、飯(fàn )島のうしろ姿を(🍭)見(jiàn )お(✳)く(🕸)り(⛱)ながら、その言(yán )葉(🥫)(yè )を思い(🍪)おこし、今さらのように、大き(🥢)な(🔦)困(🌄)難にぶっつ(👏)か(🕛)ったような気がしたのだ(🕝)った。
大河は、その時(🛶)、ちょ(✌)うど槌(chuí(♏) )をふり(😲)あげたと(🔁)ころだ(🔒)った(♉)が、それを(🎹)打(dǎ )ちおろした(✨)あ(⬆)と、ちらと次(cì(🚑) )郎のほうを(🔰)見て、あいさつをかえした。
「こんな寒い朝に、死ぬ気にな(🕢)ってみん(🕝)な(👫)が(⛱)は(🌌)ね起(🦍)きてくれると、平(🚓)木(🤺)中(🌻)佐に感謝し(🥦)てもいいんだがね。」(🕞)
「こんな寒い(🔯)時には、ぐい(🚁)ぐ(🌍)いは(👽)たら(🛩)くに限(xiàn )るよ。室長なんかになるもんじゃないね。」
「これで、と(🚷)もかくも、(🧚)ここの生活(huó )設計が(🍪)おた(🚎)がいのものと(🕞)して(😿)できあ(👷)がった(🍞)。おたがいのものとしてできあがった以上(⛎)、それがうま(🐤)く(💘)いかなければ(😙)、おたがいの責任だ。むろ(👪)んこの設計(jì )は、明日か(🔬)らのすべり(🥏)出しに、いちおうのよりどころを(🥁)与(🔮)えたまでで、(🎲)これが(👩)最上のもの(🚬)であるとは保(👞)証で(🥩)きない(💧)。だから、(🧚)だん(🔕)だんやって(🎎)いくうちに、(🎢)不都合な点(♒)(diǎ(👅)n )があれ(💝)ば、いつでも修(xiū )正しよう(🍫)し、また、新(xī(⛰)n )しい案(🕞)が出て(📩)、それがいいものであれば、どしどしとり入れて行く(📇)ことにしたい。そうい(🗂)うこ(🍽)とをやるの(👑)も、やは(🤶)りお(😰)たが(🛋)いの(🍤)責(📛)(zé )任だ。あらため(🤜)て(👝)言うが(🀄)、友(yǒu )愛と創(chuàng )造、この二つを(🎛)精神(🚫)(shé(👚)n )的基(jī )調(🌧)として、これからの(💆)おたがいの生活(huó )を(🍇)、すみからすみ(😪)まで磨(🌎)みが(🉑)きあげ、いき(🚩)いきとした(🔀)、清ら(🧙)か(🌐)な、そして楽(lè )しいものに育(yù )てあげていきたいと思う。」
「ぼくたち(🐲)、学生時代の学寮がくりょう生活を自(zì(🌱) )治だなんて(🥠)いって(㊗)、いば(🍊)ってい(🏌)たもので(🌥)すが、本気にやろうと(🤕)すると(🎼)、実際む(🔢)ずかしいものですね(💗)。」
「そりゃあ、(🔍)あべこべだ(🌭)よ(🍬)。あん(🥏)な人(rén )だ(🛄)から、郡の団(😭)長なんか(👴)になりた(🍨)がる(🚬)んだ。」(🎒)
(🆕)か(🎫)れは視線を転(🌰)じて(🍝)、(🌡)そっと先(xiān )生(🥍)の顔(yá )をのぞいて(⛪)みた。すると、(🥠)ふし(🔅)ぎ(🛺)な(🛂)ことに(💾)は、先生(shēng )のいつもの端(🏴)(duān )然たんぜんた(🥞)る静(🎁)坐(zuò(🍓) )の姿勢が(🦅)いくらかくずれてい(🚳)る。顔をすこし伏ふせ、その眉まゆの間には(🏴)深(🔸)い(🥄)し(💌)わさ(🕧)え(🆔)見(😴)えるのである。次郎は(🥕)、先生が気分でも悪くなったので(🌘)はないか(📤)、と思った。
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025