「主(zhǔ )謀(móu )者と見られてもいいとい(🕹)う(👲)のかね。」(🎞)
「用(🙄)がな(🏮)いからっ(🕎)て知らん顔する(🔞)のは失(🔦)敬じゃないか。」
大巻の家は彼(bǐ )の家(😙)から一丁とはへだ(🚣)たっていない。槇まきの立木(🏙)をそのままくね(😣)らせ(👣)た風変(biàn )りな(🎃)門をくぐると(🆎)、生垣がつづいている。次郎は、そ(🕥)の生垣のすき間(➿)(jiān )から茶(🦄)の間の(🙋)方(🔆)をのぞ(💂)いて見た。すると、道江と(🐀)姉の敏子(zǐ )とが、こち(👕)ら(🏸)向きに顔をなら(🐄)べ(🍕)てい(✡)るの(🔋)が見えた。二(èr )人とも、縁板に足を(🌆)なげ出し(😳)、(🐆)障子(🚋)(zǐ )をすっか(🕉)り取りはら(🚂)った敷(🏴)居の(😮)上(shàng )に尻(🚑)をおちつけている。おりおりうなずきあったり、眉根(🎫)をよせた(⏳)りして、しき(🔷)りに何か話しあ(📠)っているが、(💨)声は(⛱)ききとれ(😏)ない。次(🚖)(cì )郎(📺)にとって案外だった(🎎)のは、(🛡)道江の顔にちっとも興奮(🧛)し(🚥)た様子が見え(🏀)ず(🐻)、眉(😰)根をよせても、すぐそのあとか(🥪)ら笑いに似た表(🎾)情がも(👾)れ(➗)ている(👁)こと(🚨)だっ(🈂)た。
「本田のやつ、ど(👘)うした(🤾)んだろう。いやに考えこんでば(🦉)か(🕙)りいる(🐽)じゃな(🔒)いか。」
馬田(tián )は、実は(🎪)昨日委(wěi )員(➕)会が終(🗝)ったあと(🐇)、(🐇)いつ(🤳)になく気が(😐)む(🍳)しゃく(⏬)しゃし(🛷)て家に帰って行ったのだった。次郎がみんなのどぎもをぬ(🏻)くような血書を書い(🏫)たということが(🔚)第(🏊)一癪し(📦)ゃくだったうえに(🤚)、(😐)自分もつ(🐜)いそ(📟)れに署名し(🤑)なければならない(📃)はめ(🧔)にな(🐀)り、いかにも次(🃏)郎(láng )の尻(😱)馬に乗(🙃)せられたよ(👄)うな(🛃)恰(🦕)好(hǎ(✝)o )にな(📜)ってしまったの(🤒)が、何(hé )としても腹に(😋)おさまり(🌮)かねていたのである。で、(😙)夕(xī )食をすましたら、すぐいつもの仲間にどこかに集っ(🔓)てもらい、血書(shū )に何(💽)(hé )と(📁)かけちをつけ(⛽)る一方、(🛃)全校(🌊)をあす(👡)に(⛩)もストライキに導く計画(huà(🤓) )を相(💱)談する肚でい(🍵)た。ところが、食卓について不機嫌(xián )に箸(zhù )をとって(✋)いるう(💽)ちに、ふとなぜ新賀はきょうみんな(🚪)に次(🦉)郎が血書(🌲)を書い(🥖)たこと(🌰)を秘密(🌹)(mì )にしたの(✡)だ(🛢)ろ(✈)う、という疑(yí )問が起った。この疑問は、ふ(🍞)しぎに彼の気(📔)持(chí )を明るくした。というの(🕌)は、彼(🚘)は彼なりにそ(🍭)れに判断を下し、何(👲)(hé )だか(🚏)次(cì )郎(láng )の弱(⬆)点がつかめたように思(⏭)ったからである。次(🧟)郎(🏄)(lá(🦀)ng )は、自分か(🤲)ら(📩)言い出したてまえ(👣)、どうなり血書を(🗄)書くに(🤙)は書いた(😥)が、書(🎆)いたあとで、事件(🦓)の主謀者と見られるのがこわく(❄)な(🧝)り、(🧜)新賀(hè(👷) )に自分が書いたこ(📸)と(🙈)を秘密(✂)にす(🥥)るとい(💧)う条件でそれを渡(🙃)し(🧦)たに(🗃)ちが(😕)いない。そう(📆)彼は(🎐)判(pàn )断したのだった。そして、この(🅾)判断はいよいよ彼(bǐ )を上機嫌にした(😯)。血(xuè )書が大(dà )きな問題(tí(🐳) )にな(🔊)れば(🧐)な(📙)るほど、次郎(🐕)はしょげる(🥊)に(🅰)ちがいない。血(xuè )書(shū )にけちを(🍩)つけるのも面白い(🚑)が、それを出(🕥)来るだけ大(🔷)げさな問題に(🥩)して、次郎が(🐿)いよいよし(🌆)ょげるのを見(jià(💭)n )るのは(🚆)なお一層面(💺)白いことだ。ストライキはどうせ(🌺)早かれおそかれ(🥛)放(🔋)っておいて(🎭)も始(📽)(shǐ )ま(🐴)るこ(🃏)とだ(😐)し(💉)、何も自分が先(xiān )に立っ(📿)て(🥡)あせること(🎋)はない。彼は、そんなふうに考(🏫)え(♉)て、ひと(🖋)りでほくそ笑(xiào )んだ。そして(🐇)、き(🔸)ょう(😜)は、彼に(💋)してはめずらしく早く(⭐)登(dē(🕵)ng )校(xiào )して(🌘)、それとな(👷)く次郎(🚒)の様子に注(♓)意(yì )していたが、次(🚭)郎(🌲)の様(✝)(yàng )子(😻)(zǐ )は、彼の判(pàn )断(duàn )を十分に裏書し(🚕)て(🔳)いるように思えたので、彼は内心(xīn )ますます得(dé )意(yì )に(👩)なっていたの(🚔)で(🚳)ある。
「昨(💰)日はお(🏁)父(🦔)さ(⛱)ん(🌶)がいら(🌅)っして下すって、きれい(🐧)なお卵を(🔨)たくさんい(🦐)ただきま(👛)したわ(🗂)……(🖥)鶏の方(fāng )も、本(🔵)田(💿)さん毎日(rì )お手(⏸)(shǒ(🐓)u )伝(📵)い?(🎩)」
「勝手(shǒu )にそう思う(♉)な(♑)ら、仕方(fāng )がありま(🧗)せ(📜)ん。」
こんな(🚚)ふう(🌫)で、校(xiào )内(nèi )はその日じゅう(🎍)決して静かであった(🚶)と(🥗)はい(👓)えなか(📴)った(😴)。下級の教室(shì )ま(😤)でが何(📜)と(🏄)は(🐗)なし(🤜)に落ち(🔜)つきを(🕖)失っていた(⛰)。ふだんな(🐒)ら何でも(🧣)ないことに(🐎)まで先(xiān )生た(🍵)ちの神経がとが(🛹)り、先生(🏰)(shē(🐷)ng )たちの神(shé(✋)n )経がと(🚒)がればと(🎶)がるほど、生(🈚)徒(🔍)たちはそ(🧤)の神経に触さ(🌹)わってみるの(😄)を楽しむといっ(⏮)たふうであ(🗳)った。大垣(💎)前校長は、いつも(🤦)先生たちに向かっ(😸)て、「生(💰)徒という(🥂)ものは(🕋)、自(🎑)分たちのために(🌒)先生が命をす(🙇)て(😶)るまで(🕰)は、その先(xiān )生を偉(🥧)い先(❗)生だ(🏓)とは思わな(➕)いもの(🏨)だ。それ(😩)を覚悟(wù )の上(👳)でなくては、(🚫)真の(⤵)教(jiā(🥀)o )育(📷)は出来な(💽)い(🤓)。」と(🎧)言っていたが(😴)、そ(♿)の(🏑)意味を(🐒)ほ(🕞)んとうに理解(🚵)した先(xiān )生は、(🌑)朝(🔫)倉(🍒)先生(🕥)をのぞ(🍮)いては、おそらく一人(rén )もいなか(💞)ったろうし、今では、どの先(🙎)生にも、そんな言葉は(📙)単に言葉(yè )と(🏿)してでも思い出(chū )されていそ(🙀)うに(😙)な(♓)かった。こ(🤣)うして先生た(🥛)ち(🎶)は自分を(🎖)下(🔇)手に護ろうとして、一(😋)歩一歩(bù )と自分(🔡)を(😛)生徒(tú )たちの侮辱と嘲笑の(🈷)中(⏺)に追い(💼)こんでいたの(🔱)で(🍊)ある(💭)。
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