「や(🌞)け(🗨)になん(🐊)かなりません(🌰)。しかし(🍕)、自(⏺)分で正(zhèng )しい(💝)こと(🍇)を(🏫)し(👕)て退学(🍞)されても、ちっと(🌏)も(👢)恥(chǐ )ずかしいことはないと思ってい(📬)る(💢)んで(🏩)す。」(♏)
彼のこの驚きは、同時に(👷)、(📁)目がしらのあつ(💚)くなるような感(🕧)激でもあった。彼(😥)はうつむい(🎸)たま(👯)ま、縁板に(🌚)ついた手を、まるで(🍈)女(🛸)(nǚ )の(🕝)子みた(🍳)ように(😆)もじ(🤳)もじさした。朝倉先(xiān )生(👋)はそれを(⛷)見ま(🕖)もりながら、「君の(⤵)お父(😣)(fù )さ(👋)んは、君のやったことを生(shēng )ぐさいと(🥃)言っていら(🙇)れ(🏻)たが、な(🤹)るほど生ぐ(📵)さいといえば(🦏)生ぐさ(🔀)い。たしかに思慮の足りないやり方だし、それに(✔)文明(míng )的では(🚎)ないからね。しかし人(🧔)(ré(🤕)n )間の真実な気持というものは(⏰)、そのあ(😪)らわれ方がど(🔤)うで(🥡)あろうと(🌞)、やはりうれしいも(🚤)の(🎱)だよ。私はそれを味わうだけは素(🆚)直(zhí(🈷) )す(💹)なお(🥟)に(🏷)味わいたい(💢)んだ。むろん私に(📼)は私の行く道が(🥔)あるし、(🏖)君の真実(shí )な気(qì )持(chí )を(😢)味(🏞)(wè(✖)i )わったから(🧓)って、(💓)そ(📈)の道まで変えるわけ(🎲)には(😄)いかないが(📊)ね。」
と道江も眉根をよせ、肩(jiān )をす(🛩)ぼめた。
(📱)それによ(🍦)る(⬛)と、血(🔌)書の(➰)こ(🈶)とは、もう昨日(rì )の(👖)うち(🏝)に(🍾)警察(chá )や憲兵隊の耳(ě(🏐)r )に(➖)も(🎸)入り、県の学務(📎)課にも通(tō(👵)ng )報されていたら(👗)しい。今朝はさっ(👿)そくそのこと(🐂)で学(xué(🛳) )務課(🔷)(kè )の(🏗)方か(🍵)ら電話がかかって(🏁)来(lá(❌)i )た(💆)。校長はちょう(🎸)どその時四(👬)人(㊙)の(🤚)代表(🚈)と会っている(👄)最(zuì )中(🆘)だった(🔜)ので、教(jiāo )頭が(👝)代ってそのことを報告すると(🐘)、(🗒)では一(yī )応おだ(🌼)やかにそ(⭐)の血(xuè )書(shū )を受(🏵)(shòu )取る(🌥)がいい。そ(🍕)して校(😧)長自(🚶)身それをも(🐥)ってす(👵)ぐ県庁(🍾)に(🐄)出頭(👲)す(🙆)るよう(🚧)に、と(🔷)いうことだ(🚙)った。教(jiāo )頭が紙片(😣)に書(🐪)い(📁)て(👑)校長(📄)(zhǎng )に渡(dù )したのは(📘)、そのことだったにちがいない(🔰)、というの(🏳)である。
朝倉先生の家(jiā(👠) )の玄(🕷)(xuán )関はひっ(🥒)そりしていた。案内(🆙)を乞うと、裏口から奥さんがたすきがけ(🎤)のまま出て来(lái )て、
「先生、僕、申(🈯)(shē(🕒)n )しわ(🔄)け(🙅)ないことをしてしまいま(🐇)した。」
「そ(🏋)りゃあ、道(dào )江さ(🎆)んがここから学(🎽)(xué )校に通うの(📃)は(👔)いい。そうする方(fāng )が一(yī )番い(🥋)いと思うんだ。しかし、学校(🥋)の行(háng )き(🦓)か(🖐)えりに、次郎(láng )君(🚙)が道江(⏲)さんの用(🐅)心(🌙)棒に(🐲)な(🐚)るのはどうかと思うね。」(☝)
馬田(🌞)はあざけるよ(🚺)うに笑った。
「あたし、やっぱりそっと(🌻)逃げて(📣)いる方が一(🙋)番い(🎄)いと(🥪)思いますけ(🛸)れど。」
次郎の調子は少(🐟)しとが(🙇)っていた。道(💥)江の問(wèn )題か(🏁)ら遠ざか(🗄)るにつれて、彼は次(🚝)第に元(yuán )気を(🙀)とりも(👓)どして(🏪)来(lá(🥤)i )た(🎡)のだ(✒)った。徹(chè(🖌) )太郎は、しか(🎀)し、心配そうに、
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