塾(shú(⬅) )で(🛠)は更に校舎の建増た(✋)てましを始(shǐ(🐕) )めた。教員の手が(🐋)足りな(🔞)くて、翌年の(🧦)新(xīn )学年前に(㊗)は(🍤)広岡理学(xué )士が上田から(🐪)家を挙げ(⬆)て引移(yí )って来た。
トボケて学士は舌(shé )を出して(🥍)見せた。高瀬も(🏡)子供(🍌)(gò(😜)ng )の(💷)ように笑出(chū(👑) )した。
旧(jiù(🖇) )足(🔉)軽の一人が(🖖)水(shuǐ )を担いで二人(rén )の(🗺)側(🐏)(cè )を会釈(shì )して(💛)通っ(🦌)た(🚖)。
北(běi )の縁側(📵)へ出て見(jiàn )た。腐りかけ(🕷)た(❤)草屋(🎤)根の軒に近(jìn )く、毎年(⛷)虫(✡)に食われて弱(ruò )って行く林(🐣)檎りんご(📄)の幹(gàn )が高瀬の眼に映(🙅)った。短い不恰好ぶ(🕛)か(🏎)っこう(💛)な枝は、その年も若(🖤)葉を着(🥕)けた。微か(💢)な(🎵)甘い香が(✅)プ(🔟)ンと彼の鼻へ来た。彼は縁(😥)側に凭(pí(🌮)ng )もたれて、五(wǔ )月の(📗)日の(🚭)あたった林(lín )檎(qín )の(🈷)花や葉を見ていたが(🐪)、妻のお島(🐵)(dǎo )がそこへ(🤑)来て何気な(💮)く(🥋)立った時(shí )は(✴)、彼(🏵)は半(bàn )病人のような(🙈)、逆上の(🏥)ぼせ(🚇)た眼(📎)付をしてい(⛷)た(⛓)。
「成(💓)程(🛎)、よく見えます(🤥)」(🆒)
無(🤓)(wú )邪気な学(xué )生等は学(🌋)士(🤸)の(👉)机の周(🍑)囲まわりに集って、口を開(kā(🦆)i )くやら眼(🏃)を円(yán )くするやらした。学士がそ(🤺)の(🈷)コップの中へ鳥(🔀)か(⛺)鼠(🦗)を入れ(🚠)ると(🌜)直ぐに死(sǐ )ぬ(✔)とい(✌)う(📲)話をすると、それを聞いた(🥕)生(shēng )徒の一人がすっくと起(qǐ )立たち(⤴)あがった。
(🚦)高瀬は(🤲)この人(rén )が来ると、百(🐝)姓(xìng )画家えかきの(🎽)ミレ(💹)エのことをよく持(chí )出した。そして(🧐)泉から仏(fó )蘭西(🌕)(xī )フラ(🗑)ン(🔏)スの田(tián )舎の話を聞くのを楽みにした。高(🚉)瀬は泉が持(📤)っている種(zhǒ(📁)ng )々さ(🐏)まざまな(🤩)ミ(🧛)レエの評(🎳)(píng )伝を借(📒)(jiè )りて(😆)読(dú )み、時にはそ(🚅)の一節を泉(💆)(quá(✒)n )に訳(⏭)して聞かせた(💤)。
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