次(🏣)郎が、いぶかりながら戸(🎆)(hù )をあ(🚚)ける(🥥)と(🍍)、そ(😚)こ(🚪)には大(🎡)河無門が立(🔆)って(📕)い(🙅)た。
いそい(🎷)で、寝巻ねま(🔦)きをジャンパ(🛠)ーに着(zhe )かえ、夜具(🌅)を押し入(rù )れにしまい(🙁)こむと、ぞん(😭)ぶ(🎂)んに窓(chuāng )をあけた。風はなかったが、そとの空(kōng )気(💴)が、(🍇)針先は(🎁)りさき(🐂)をそろえたように、顔いっぱいにつきさ(🚢)さった(🗜)。
もう、その(🎓)ころには、(😝)廊下(🙈)を(📓)行き来する塾(shú(🏚) )生たちの足音も頻繁(🔷)ひんぱんになり、ほう(🍓)ぼうから、わざ(🐗)とらし(💠)いかけ声や、と(🚷)ん(⛺)狂きょうな笑い声(shēng )などもきこ(🎙)えていた。ゆ(🏀)うべの懇談会で分(😶)担(dān )ぶんたんをきめ、かれら自(🏎)(zì )身の室はもとより、(😋)建物の内部(🥛)を、(🌴)講(jiǎng )堂(tá(🛩)ng )や、広間(📞)や、便所(🔮)(suǒ )にい(🃏)た(🦖)る(🍖)まで、全部清掃せい(🔕)そ(🏉)うすること(⤴)に申し(🚒)合(🔀)(hé )わせていたので、かれ(🤫)らも、まがり(🎳)なり(👹)に(🏘)も責任(💈)だけは、果(guǒ )たさなければな(🌥)ら(🔙)なかったし(🥫)、(🐣)それに、き(⌛)びしい(🦁)寒(hán )さと、お(🆕)たがいの眼(📻)(yǎ(⏫)n )とが、(🥩)かれ(🔶)らを(🖋)、外見だけでも、(⚡)いかにも忙いそがしそうな活(huó )動に駆(qū )かりたててい(🔅)たのである。
かれは(🥝)視線を(🥞)転(zhuǎn )じ(✒)て(🐜)、そっと(🗞)先(🔶)生(➡)の顔をのぞい(🏐)てみた。すると、(🏟)ふしぎな(🏗)こ(🙏)と(🔞)には、先生のいつも(🕣)の端(🚓)然(rán )た(⛽)んぜんたる静(🎱)坐(📞)の姿勢(🤫)(shì )がいくら(🔈)かくずれてい(🌷)る。顔をすこし伏ふせ(🈵)、そ(🍗)の(🚀)眉まゆの間に(🥫)は深(shēn )いしわさえ見えるのであ(🐌)る。次郎は、先生(shēng )が気(qì )分でも悪(è(🛺) )くなったのでは(💔)ないか、(👫)と思った(🥟)。
(😙)越前永平寺(🚯)えちぜんえいへいじに奕(👩)堂(táng )え(🍿)きどうとい(🤭)う(✍)名高い和尚おしょうがい(🛐)たが、ある朝、しずかに眼をとじて(🥧)、鐘(🎧)(zhōng )楼(😨)しょうろうからき(🐔)こえて(🍺)来(lái )る鐘かね(🆙)の音ねに耳(ěr )をすまし(🍻)ていた。和尚は、(🍙)今朝の鐘(zhōng )の音には(💶)、いつ(🌠)もにない深い(🥐)ひびきがこもっているよ(🙎)うな気(qì )がし(😻)た(🤪)のである(🅿)。
「心臓(〽)だね、じっさ(❗)い。」
(📭)と(🍗)、次(cì )郎はちょっと考えて(😉)いた(🏌)が、(🚼)
朝(chá(🦉)o )の行事は、まず室(👣)内体(tǐ )操に(⬅)はじま(🍊)った(🌪)。それは友(yǒu )愛塾のため(😿)に特(🌇)に(🈂)考案(àn )され(⬅)たもので、その指導も指(zhǐ )揮しきも次(cì )郎(🎑)の役(🚊)割だった。体(📭)操がすむと(👮)、朝倉先生(shē(😔)ng )の合い図(tú(🏤) )で静(jìng )坐(🔖)せ(🏐)いざ(💭)に入った。こ(😉)れ(⏭)は就寝前(qián )の静坐にく(👳)らべる(👉)と、い(👣)くぶんながかっ(🖱)たが(🥡)、(🥎)それで(🚛)も、せいぜい十(🎂)(shí )四(🤑)(sì )五(wǔ )分ぐら(💕)いだっ(🈹)た。次郎(🐢)は、(➡)今(jī(📈)n )朝も足(zú )音(yīn )を(🐙)しのば(🌩)せなが(🍲)ら、塾生たちの姿勢を(🍍)直して(🈂)やっ(📧)た。
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