「先(xiā(🎏)n )生は、ぼくのやり(📗)そこない(❕)を(💇)、ど(🏡)うしてあから(🦁)さまに話し(🐒)て(🧝)くださらな(📈)か(😷)ったんですか。」
先(📤)生は、次郎(🌜)の顔を見ると、手帳(🐶)(zhàng )を(⛅)ひら(💳)いたまま、たずねた。
大(🛄)河は、その時、ちょうど槌をふりあげたとこ(🛏)ろだっ(👞)たが、それを打ちおろ(🚝)したあと、ちらと次(🔼)郎(🎃)の(😢)ほう(🧚)を見て(💍)、あいさつ(♊)をかえした。
と(🕴)あいさつし(😆)て、大河(😠)に近(🍔)づいた。
二(🍒)人(rén )は(💴)声(🎌)をたてて笑(xià(🍎)o )った(🎺)。次(cì )郎(🌈)は、(🚷)しか(👈)し、すぐ真(🚧)(zhēn )顔まがお(🦏)になり(🥪)、(🔉)
「つ(🔙)ぎは、(🐖)そろそろ県会議(🔚)員(🔈)というとこ(🤐)ろかね(💲)。」
相談(tán )は安易(🤴)あんいにす(🦐)ぎるほど、す(🐲)らすらと(🐁)はこび、ほとん(🚊)ど(💃)無修正(🚝)だ(🐟)った。特異とくい(🤺)な行事を期待(dài )し(🍒)ていた塾(👔)生たち(🍈)にとっては、多少物足りなく感じられたらしかったが(💋)、(🖍)そのために、これ(🍭)という強(qiáng )硬(🏽)きょうこう(🎏)な主張も出なかった。最も多く(🌊)発(📜)言(⌛)したのは飯(fàn )島(🎮)(dǎo )だった。しかし、(🥂)そ(😰)れも(🛥)、自(zì(🗯) )分(🔆)の存在を印象づける目的以上の(❤)発言(🍂)ではなく、たいていは原(yuá(🐊)n )案賛成の意(yì )見をの(🔆)べ、(🎫)同時(😎)に進行係(🔹)(xì )をつとめるといったふうで(⚪)あった(👧)。田川は、は(🕟)じめ(⛰)から終(zhō(👈)ng )わりまで、一言も口をきか(🎂)な(🔎)かった。
「な(♿)るほど。そう(🌝)か。――しかし、大河にしちゃ惜おしかったね。おしまい(🌪)ご(👛)ろ(🦔)にはか(😊)んしゃ(🤫)く(👦)をおこ(🕺)していたようだったが(👢)。」
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