日本《マタニティ ポルノ》2行目ライン
マタニティ ポルノあらすじ
「(🕰)失(🚀)敬だと(❗)は思(🕝)わんのか。」
「ええ、(🌛)と(🧘)き(🏔)どき(🏷)。」
「しか(🐶)し、それなら(💉)、な(📧)おさ(🍟)らこんな時には活躍しそうなものじゃないか(👍)。」
「ここ(🚢)か(🚒)ら(🏾)だと、次(🚡)郎(láng )さんに見張っていただ(🔔)くに(📅)しても、かど(🏋)が立(lì(👲) )たないでいいわ。次郎さ(🦗)ん(🥜)が毎(měi )日(💏)、橋を(〰)渡った(🚗)り(🉐)した(🐈)んでは、何ていっ(🥏)たって(👇)変(bià(⛳)n )ですものね。」
と(🌲)、敏子は、(🍃)ちょっと(🐷)間(🎭)をおいて、(☔)
「朝倉先生が待っておいでだ(✈)。」―(🍔)―昨日父(fù )に(📸)そう言われたことが、(📳)彼には一(yī(🌩) )日気にか(😇)かって(🏗)いた。しかし、なお一層気(💥)に(⛰)かかっていたのは、血書を書(shū )いた自分のこと(🐷)を先生(shēng )が「(🐼)か(🏙)わ(🐦)い(🉐)そうに」と言われたと(🚠)いう(🏬)ことだった。最初この言(🚭)葉を父(😂)の口(🙌)をとおしてきいた時には、そ(📭)れ(👸)があ(👗)まり(🚀)にも予(yǔ )期し(🎚)ない(🤼)言葉だったために、た(🥕)だ面(🚲)くら(🌶)っただけだっ(🚲)た。しかし、彼(🥜)にとっ(🎇)て、朝(cháo )倉先生の言葉は(🎛)、とりわけそ(🌀)れが(⚡)彼(bǐ )自身のこと(💩)に関(🙉)して発せられた場合、どんな片言(yán )隻句せ(😋)きく(🎳)でも、軽い意味を(🦓)もつもの(🤦)ではなかった。彼はそのあと二(èr )階にねころんで、ひと(👊)りでいろいろと考(🎪)えてみた。言葉が(😒)ありふ(📧)れた(🕠)簡(👾)(jiǎn )単(dān )な(🐰)ものだ(🔎)っただけ(🍦)に(🌦)、かえって意味がつ(🍍)かみにくかった。もし(🤔)それが世(🥜)(shì )間普通(tōng )の人の口を(➕)も(📟)れた(🌔)言(⚫)(yán )葉だ(🤲)っ(😱)た(😊)ら(🌁)、血を流(😙)した自分に対(🤹)する(🏤)同情(qí(💓)ng )の言葉とも解され(💒)ようし、(🎭)また(🏷)県当局という大(dà )きな相(🌑)手を向こうにまわ(👳)したことに(💅)対するあわれみ(♊)の言葉(💋)と(🐥)も解さ(🏯)れよ(📟)う。しか(⚓)し朝(🔨)倉(cāng )先生がそんな甘いお(🔵)座(👌)なり(🚏)を言われようはずが(💅)ない。先(xiā(🧦)n )生(shē(💜)ng )の愛情はもっと深(shēn )いのだ。先生の言(yán )葉の(🌀)奥に(🍪)はい(🕛)つも(🙉)きびしさ(🐘)があ(👝)る(👴)。われわれの心(xīn )をむ(🧖)ち(💈)打って一(😸)歩前(qián )進せしめないではお(🧥)かないきびしさがある。先(xiān )生はあるいは自(zì )分(🕝)を始末に負(fù )えない飛びあ(🥂)がり者だと思われ(🚟)たかもしれな(🛡)い。「(🎈)かわ(🦔)いそ(🌟)うに、己を知らない(🚙)のにもほ(🤽)ど(🌻)がある(🦗)！」(🛰)それが先(📞)生のお(🔕)気持(chí )だっ(🔐)たの(🉐)で(🌺)はあるまいか。
校長(👅)は、最(📫)初鼻だけ(❣)をぴく(😺)りと動か(🤡)した(🧛)きり、眼玉も口(kǒu )も動(🍢)かさなかった。眼玉(yù )はテーブルの(⏺)上の血書に注そそがれていたが、それを(🚔)読んでいる(🛑)ように(✳)は思えな(🌂)か(🥀)っ(🙁)た(🎎)。そのうちに、(✴)結んだままの口が(📁)、(🛰)うがいでもする時のように、むくむ(🏍)く動(dòng )き出した。そして、そ(🌄)れがやっと開いたかと思うと、しゃがれた(👭)女のよ(🍟)う(🎴)な声で「これ(🏭)は、(👎)知事閣(gé(💾) )下(🗨)(xià )に(🐾)も、お(😧)見せしなけりゃならんの(⛳)か(🌴)。」と(🎳)、わか(🎗)りきったことをたずねた(🍋)。田上が「むろんそうです(🚪)。」と答え(🈺)ると、またぴくりと(😠)鼻(bí )を(🌏)動かし、「こんなも(🕐)のを知(zhī )事(🤱)閣下(xià )にお見せ出(chū )来(lái )ると思うの(⬜)か(🥋)。君らにはまる(🕺)で常(🚭)識(🥋)がない(💌)。どう(🧡)かそ(📴)んな(♊)む(💪)りは言(🌈)わない(🦒)でくれ(🎧)。」(✋)と、泣いてい(🔸)るのか、怒っている(🕓)のかわからないような声で(✂)言っ(🥅)た。四人共、(🌡)その(🔍)時は、(🦍)こんなのが自分たちの学(🏵)(xué )校の(🥈)校長だろ(⏳)う(👹)か(🔒)、という気(📭)が(🏎)して、実際な(✊)さけなか(🍰)ったそう(🛶)であ(👴)る(🥘)。田上が「(👎)僕たちは朝(🕴)倉先(🥍)生の留任さえ実現す(🔕)れ(🏛)ばいいのです(🧚)か(🌐)ら、(🍡)校長先生(shēng )が(🖊)それを保証して下(xià(🕡) )さるな(🦍)ら(🔳)、(🍩)血書の処置はお任(🧜)せし(🍮)まし(🚠)ょう。」と言うと、校長(zhǎ(🌲)ng )は何と思ったか、急(🎠)(jí )に椅(💏)子(👹)か(🚓)ら立ち上って(🌡)、四人の顔(yá )をひとりびと(🤜)り(🕳)念入りに見まわした。そ(🗨)し(👄)て(🖇)何度も首をふっていたが、(💇)おし(📍)ま(🐖)いに、永(yǒng )いため(🐕)息をつ(🧘)いて、「君らの非常(cháng )識には全くあきれてしまう。朝倉先生(📡)の退職(🏗)は県(🚻)の方針できまっ(🦗)たことだ。県の方針(📂)で(😌)一旦きまった以上、校(xiào )長(➰)としては(🎸)どうにもならな(🕝)いではな(🕧)いか(⏺)、それが(👲)君らにはわか(🌖)らんのか。」と言っ(🙃)た。そして、(👰)もう一度永(🗨)いため息をついて、どたりと椅子に(💙)腰(🏝)をおろ(🗃)したが、い(🚷)かにも(🐜)思(sī )いなやんでいるように眼をつぶって(😹)、ひとりご(🧐)とのように言った。「そり(✊)ゃ、朝倉(cā(😣)ng )先生が惜(🦊)しい先(xiān )生だと(⚽)いうことは私にもよくわかって(🏂)い(🏫)る(🌉)。い(🗨)や、誰より(🌇)も私が一(📻)(yī )番(🧘)よく(🎁)わかって(🌄)いるつもり(🛁)だ。だから、君らが先生の留任を願(♿)(yuàn )い出る気(🛏)(qì )持(chí )には(🦔)心(🏂)から同情する(🐲)。しかし、何しろ(🥉)これは県(xiàn )の方(fāng )針でき(🕍)ま(😎)ったことなん(🔔)だ(📁)から、おたがいに(🕋)あき(🐀)らめる(🌼)より仕方がない(🕺)ではな(🚍)いか。」
松の木の間(jiān )をも(📅)るひっそ(💸)りした日ざしの(💩)中に、砂地を(😀)ふむ靴(🤰)音がざくざ(🎞)くと異様に高く(➖)ひびいた(📮)。そのほかには何の物音(yīn )もきこえない。
彼は(🖲)、そん(🐊)な謎の(🕡)ような言葉を残して、(🆗)さっさとその場を(😎)はなれてしま(🧔)った。
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《マタニティ ポルノ》関連作品
日本週次チャート