「(📎)人間がへ(🎧)そをわすれたら、もうお(😫)しまいだ」
こ(🛳)の日(rì )師範学校の生徒は黙々塾もくもくじゅくに応(yīng )援(yuán )するつもりで(👝)あっ(🔈)た、師(🎿)範(🥪)と中(😝)学とは犬(🕵)とさるのごと(🥝)く仲(🎑)(zhòng )が悪い、だがこの応援は中止(zhǐ )にな(🏎)っ(♿)た、(🎶)いかんとなれ(🔹)ば(🍛)審判者しん(🍎)ぱん(👙)しゃは(🦋)師範の選手がたのま(📸)れたからである(📝)、で師(🥇)範(fàn )は中(♏)立隊(🐝)とし(♎)て(🌦)正(😆)(zhè(😶)ng )面(🔔)に陣取った。
「そうかえ」
「小原!」
「そ(🐋)うだ、金(jīn )があっ(🚂)て時間があって(🔥)学問(🥀)する(📅)も(📣)のは幸福(🔤)だ、わし(🐧)の塾じゅくの生徒(tú )はみんな不(🅿)幸なやつば(🤕)かりだ、同じ土地に生まれ同じ(🌬)年(🙅)(niá(⛎)n )ご(🐶)ろでありながら、ただ、金のために甲こうは意(yì(🖋) )気揚々ようよ(🙍)うと(🔬)し乙おつは悄然(rán )しょう(🌮)ぜん(✔)とする、こんな不(bú )公平な話(😩)は(🈷)ないのだ、い(💗)いか安場(⛽)、そこでだ、わしは(🎬)生(shē(🐔)ng )徒共(gòng )の(🛐)肩身を広(guǎng )くさ(🐀)して(🔥)やりたい、(🏁)金ずくではかなわない、か(👋)れ(🚩)らの(🔧)学校は洋(🗄)風の(⏯)堂々たるものだ、(🥦)わしの塾じ(😞)ゅく(🥦)は壁が(💁)落ち屋根がも(⛵)り畳(dié )たたみがぼろぼ(📒)ろ(🐿)だ、生(🏦)徒は町(dīng )を歩くにい(🍐)つも小(xiǎo )さ(😂)く(🤴)なってしょぼ(🔗)しょぼ(🚆)して(🥋)いる、だ(👍)からせ(💪)めて野球でもいいか(❎)ら一遍(🚱)いっぺん勝(🌏)たしてや(🕜)りたい(🃏)、実力のあるものは貧富(🏾)(fù )にかか(📮)わらず優勝者になれるもの(🚽)だ(🔝)という(➰)こと(💪)を知らしめ(♊)たい、師範生(shēng )も中学生(♟)(shēng )も黙(🍠)々(🏿)生もくも(🚎)くせいも同等のもの(🆖)であると思(🗣)わせ(🚰)た(📒)い、大手(📈)をふって町を歩(🚸)く気にならせたい、だからどうし(🚋)て(🗯)も(🔬)今(🥏)度は勝(🦓)(shèng )たねば(🚆)なら(📐)ん、(💁)わしもこ(📢)の(🐤)年になって、(😶)なにを(🤩)くるしんですっ(🕣)ぱだかに(🙉)なっ(♈)て(📅)空あ(🏚)き(🗄)地ちでバットを(🖍)ふ(💨)り生徒(tú )等を相手に遊んでいたかろう、生徒(📧)の(🍪)自(zì )尊(🐖)心を養(yǎng )成し(🥥)たい(🥊)ため(🌛)だ、(🥑)そ(🌧)うして一(🕛)方(fā(⏮)ng )に(🎨)おいて(🔙)町の人々や官(guān )学崇拝(🗾)者を見かえして(🌫)やりたいためだ、野球(🈯)(qiú )の(🕗)勝(shèng )敗(bài )は一小(🏺)(xiǎ(🅿)o )事だ(🕳)が、ここで負ければ(🤒)わし(😂)の(🤧)生(shē(🌸)ng )徒はますます自尊心(🤜)を(🦄)失(shī(🎖) )い肩身(shēn )を小(🛳)さくする、実に一大事件だ、(🐱)な(🍫)あ安(ān )場、今度こそ(🏏)はだ、なあおい、しっ(🔀)かりやってくれ(🍨)」
先(🌏)生はつぎのク(🦐)ラモウのへそ(📩)を押した(💻)。
「うむ、うまくやれよ、金(📬)持ちの学校(🏟)に(😊)負け(🦔)ちゃ貧乏(fá )人の顔にかかわら(🚯)あ[(🔘)#「かかわらあ」は底本では「か(🗾)からあ(🛌)」]」
その夜千三(sān )は明(😪)日あすの商(shāng )売の(🏿)したくをおわ(🙉)ってから窓か(🗳)ら外を見やった、外(🚋)は暗(📉)(àn )いが(🦉)空は(⛎)なごり(🤦)なく晴れ(🏙)て星は豆を(🛋)まい(📬)たように輝いていた、千(qiān )三は明日(rì )あす(⬜)の好天気を予(🦑)想して(🤐)しずかに眠(👙)った。
「バンザアイ」
と浜本という剣道(🚉)の選手(🕎)がい(💻)った。浜(bāng )本(běn )はすべて(🌂)ハイ(⤴)カ(🎰)ラなものはきらいであっ(💃)た、かれは洋服の上にはかまを(👆)はいて学(📺)校(🎛)へ来たことがあ(🔤)るので、人々は(🐜)かれを彰義隊しょうぎたいとあだ名した。
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