日本《えろ ハイキュー》2行目ライン
えろ ハイキューあらすじ
事務(😰)(wù )所にそな(🚣)え(👍)つけてあっ(📒)た何枚(⛴)かの東京地図は、すでに(🖐)二(èr )三目前(🍏)(qián )から各(🌝)室(shì )で(🐽)引っぱりだこだった。土曜日(🎆)の晩には、炊(🔴)事(shì )部(😚)すいじぶはみん(👐)なの弁当(dāng )の献立こん(😅)だてを(🌽)するのに忙(🚒)(máng )しか(⏰)った。次郎が道順(🧥)の相談の(⏩)ため(🚷)に、各室に(💛)引っぱりこ(🙃)まれたことはいう(🌑)ま(🦁)でもない。そし(🌱)て、(🌁)いよ(🥧)いよ日(👛)曜の朝(cháo )食がすむと、二(📷)十分とはたたないうちに、塾(🏑)内はも(💫)の(👗)音(🆘)一つしないほ(🍥)ど、(🚽)しんかん(🛎)となってしまった(🔂)の(🎠)で(📻)ある。
朝の行事は、まず室内体(tǐ )操には(🍫)じまっ(🛣)た。それは友愛塾(🏏)(shú(⛓) )のために(🎊)特(🛷)に考案(àn )されたもので、その(🏺)指導(dǎo )も指(zhǐ )揮し(⛄)き(🈸)も次(😄)郎の役割(gē )だった(🤷)。体操がす(✝)む(💞)と、朝倉先生の合(hé )い図で(✒)静坐せいざに(🚇)入った(🖊)。これは就寝(🚑)前の静(🐑)坐にくらべ(🐲)ると(🔮)、いく(🥠)ぶんながか(😉)ったが、それ(✋)でも、せいぜい十四五(👤)分ぐらいだっ(🍱)た。次郎は、今朝も足(🏜)音をしの(🐣)ば(🚱)せな(👯)がら、塾(🐉)生た(🍬)ちの姿(zī )勢(⏫)(shì )を直して(⏪)やった。
「君自(👇)身はどう思う？ 私(sī )の意(yì )見(👬)より、まず(🌇)君(jun1 )自(🚀)身の意見からききたいね。」
「(🥨)出し(👣)てくだす(🤾)ってもいいじ(🎢)ゃあり(📚)ませんか(☝)。」
そ(📧)う思(🥐)(sī )ったとき、自(zì )然に、かれの眼にうかん(🧦)で来た二つの顔(yá )があっ(😓)た(🍩)。それは、大(dà )河(🛸)無(wú(🥦) )門の顔と(💱)、青山敬(🈷)太(🗂)郎のそれだった。ゆうべの懇談会の様(🐇)子から判断して、こんな落ちついた板木の(😂)打ちか(🚧)たので(➿)き(🗒)るのは、お(🐶)そらくこの二人(🍟)(rén )のほかに(🤨)はない(🙅)だろう。そし(🌚)て、第(dì )一週(zhō(🐾)u )の管理(lǐ )部の責(zé )任(🌩)をひき(🤞)う(✖)けたのは第(dì )五室だっ(✏)たの(🐷)だ。―(🕎)―そ(🍾)こまで(🖇)考え(😆)ると(🖌)、か(🕧)れは(🥂)も(🛵)う(🍸)、(🧙)今朝(cháo )の(🎼)板(bǎ(⛷)n )木が大(dà )河の手で(🌩)打たれていることはま(👎)ちがいないことだと思(sī )った。
「ぼ(🏺)くは、なが(😥)い(🍂)こと友愛塾の仕事(shì )を手伝わせ(👌)て(🎉)いただいて(🖼)いな(🚌)がら、その精(📨)神がまだち(🏰)っとも身(shēn )についていなかったために、(🍾)けさ(⚽)の(😧)ような(🦋)あやまちを犯し(🗓)てしまい(🍌)ました(🔪)。ほん(🆙)とうに恥(⛸)はずかしいことだ(💈)と思って(🏀)いま(🐋)す。しか(🧘)し、(🐵)その(🎌)あやまちによって、開塾そうそう(🚁)、大(🈲)河(🍨)君の(🐗)ような、(🖼)友(yǒu )愛塾精神に徹底(📭)(dǐ )した、(🈶)実(🎸)践家じっせんかの魂たましいに(🤡)ふれるこ(🍐)と(📏)ができたこと(🕋)を(⛷)思いますと、(🈯)一方では、かえってありがたいような気持ち(📇)もしています。」
と(🕝)、次郎(🍙)は(📸)眼を(📭)ふせたまま頭をさげ、逃に(🌐)げるように塾(♏)長(🗨)室(shì )を出(🏷)た。
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