長いもの、仙台せ(🐿)んだい地方に伝わ(🛡)っ(🐌)て(💿)き(🚞)た「さんさし(🙏)ぐれ」(⛴)の古(🔕)(gǔ )い歌(🐈)(gē )の(🗑)節(jiē )。
玄関から(🦅)たずね(🔅)てくる(💂)客は表口の格(❗)子こう(🐙)し(🚾)をあけてはい(👀)りまして、取(💺)(qǔ )り次ぎ(🚮)を(🧞)頼(🎴)むのですが、そ(🤳)の応接がわ(🈚)た(🆚)しの(💵)つとめでした。うやう(🚧)やしく手をついておじぎを(💌)すること、(🔝)客の名を奥へ通すこと、案(🖲)内する(🌝)こと、茶を運ぶこと、客(🐸)のはきも(✴)のを直し(🤰)ておくこと、それか(🎀)ら庭先をはききよめること(😬)なぞ(🥅)、長(zhǎng )い月日の間にはわたしも慣れまして、それ(🍂)を自分(🚐)の(🍶)つとめ(💖)と思(sī )ったばかり(📳)でなく、玄(🌏)関にすわることをいっ(🌦)そ楽しく思(🕳)うよう(😋)にもな(💯)りました。わ(🌞)た(🕚)しはよくその(🍿)せまい小さ(🤪)なへや(🥂)で好きな本(🐞)を読みました。今になっ(🛹)てみますと、わ(🍚)たし(➗)の勉(🍢)強は(🦅)ほ(😟)かのお友(♒)だちと(🔼)も違(⚾)い(🏉)ま(🔌)して、こんな玄(🖖)関(wān )番が土(tǔ )台(tái )になっ(🍔)たかと思(sī )います。というのは(🥧)、いろいろな用(yòng )事でおじさんのところへたずねてくる(🦋)男や女(nǚ )の(⚪)客を迎えたり(🔯)送っ(🥛)たりする(🛁)うちに、いくらかずつ(🐮)でも、(🗿)さまざ(😰)まな(🤖)世(shì(🍪) )の中を(🥟)見る目があい(😟)て行ったばかりでなく、わたしたちと(❣)はま(💦)ったく教育の受(shòu )け方の違った少年や青年、(📷)東京(jīng )の下(xià )町(🤷)あたりに年季づとめす(🧡)る町家(🤟)の若者、それから地(😴)方出の奉公人などが気風ののみ(🥧)こめる(🛎)よ(👏)うになったのも、こ(💆)んな玄関(wān )番(🅾)のおかげだ(😣)か(👽)ら(🗞)でした。
四(sì ) 地大(dà(🏣) )根(💖)
ど(⬜)うしてこんなくわな(💨)ぞを(😪)造ってもらっ(🗑)たかと(💪)言(📛)(yán )います(🐁)に、わたし(✨)もいな(🐨)かへ来たからには学校(🕐)へ通(🦈)うかたわら(🕞)くわで(🎩)も握って、自(zì(🙅) )分のこころを鍛えるばかり(🆎)で(☔)な(🗯)く、(💹)からだ(🛤)を(🤦)も鍛えよう(🌊)とした(📃)から(👜)でした。
(⛏)仙(🔜)台せんだいに(🈸)東北学院(yuàn )という学(⚡)校がありま(🤤)す。その学(🎩)校へわ(🥏)た(🤠)し(🚏)は年若な一教師(shī(✂) )として行くこ(🦅)とに(🔨)な(🔳)りました(💢)。母(🔈)もそのころは東(dōng )京でしたが、その母(📚)を都に残し(📉)、(🥞)お友(🌗)だちに(📼)も別(bié(😾) )れまし(💤)て(🍞)、東京(jīng )上(💜)野の停(🥉)車場からひと(🔨)り東北の(😗)空に(🔸)向(🐦)かいました。もっ(👜)とも、その時(⛹)はまったく初めての東北の旅(😡)でもありません(👝)。それ(🕹)より以前にも一度、汽車で白(bái )河し(✈)ら(📔)かわを(🈷)越(🛄)し(🎪)、秋草の(🆖)さきみだ(😻)れているの(🈚)を車(🦖)の窓か(🎰)らなが(🐜)めて、(🐲)行(háng )って、仙台よりも先(📏)の(⏮)一いちの関せきというところにある知り人を(⏫)た(🍑)ずねた(🕥)こともあります(🍾)。し(👯)かし、こんどは(🏧)ただの旅(lǚ )で(🎥)も(🐜)なく、一教師(📪)とし(🐷)て出(👩)かけて行(há(🍀)ng )っ(🗒)て、めずら(🎅)しい(🛃)仙(xiān )台(tái )の地を踏(🙊)んだ(🍁)ので、(🉑)にわ(👛)か(💮)に東京のほうの空も遠(🚝)く(🤼)なったよ(🔀)うに(🌶)思われま(🍾)した(🐽)。
川(chuān )上を見てきた(💓)かわずは、いろいろと土(🏩)地(dì )の馬の話をも(🍅)聞(wén )いてきてその(🏄)こと(🀄)を相手のか(🤚)わずに語り聞(⛩)かせました。
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