大垣校長(zhǎ(🔓)ng )の言(yán )っ(😱)たそんな言葉が、今(🚨)更(gèng )の(🧖)ように強く(🔱)彼(bǐ )の胸にひびいて来た。
「狐もさすが(🕊)に(💉)面喰った(⛓)ろ(🚑)う。」
「きのう(🐟)は、(😢)どうだったい、雨天体操場で(💸)は?」
と(🕋)、今度は(✏)伝(yún )統(tǒ(🚺)ng )尊重(chóng )論があ(🎼)らわれて(💀)来(🙈)(lái )た。
「秩序を破っ(✍)て、正(🚩)義が(🥎)ど(🌡)こにあるんだ。」
「(🍚)あたり(🐿)まえじゃないか。」
「どうだい、本田の弟だったら、こ(📬)れから狐な(🥤)んかにいじめられな(🍖)いように、(🍿)四(💗)年生(shē(📧)ng )でバ(🌩)ックして(🏈)やろ(🧖)うじ(🎎)ゃな(⛹)いか。」
だが、彼の(🚤)詩(shī )について、こ(🗻)れ(🛒)以上(🛺)のこ(🚝)と(♐)を語(yǔ )る(⏸)のは、今はその時(shí )期ではない。何しろ(🆕)、彼(bǐ )はまだ、歌(🍳)一首(shǒu )作(🔚)るにも(🤭)、指を(👼)折(shé )って字数を数えてみなければな(🤴)らない程度の幼い詩(🔳)人(👋)だったし、それに、恭一の詩に対してあ(🌻)る妬ま(🏮)しさを(🔛)感じていたとしても(♌)、彼の身辺(🌸)には、詩以上(🥂)に切実な問題がまだたくさん残(cán )されてい(🎱)た(👱)か(🌝)らであ(🦏)る。
(🚶)方(fāng )々で賛(🥒)成の声がきこ(🎒)えた(🐡)。
(💁)家に帰(🚲)(guī )ると(📀)、彼は何事もなかった(♎)ような顔をし(🍥)て、す(👈)ぐ机(jī )の(🛄)まえ(🗝)に(🐃)坐った(⏱)。そして、懐(huái )から手帳と(🚨)蟇口とを出して、(💋)それを抽斗(🕤)(dòu )ひきだし(🤧)にしまいこん(⏮)だが、つい今朝まで、何(😦)かし(🔑)らまだ(❕)気が(🚍)かりになっ(🔳)ていたその蟇口(🐄)も、(🕕)もう全(quá(🐲)n )く問題(🏠)では(🔓)なくなってい(🏰)た。
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