「ま(📢)さか、君の(🎯)弟じゃ(🛍)ないだろうな。」
「し(🌯)っか(😠)りや(🛃)ってくれ(🕹)。君は(🤗)僕たちの仲間だ。しかし、ほんと(💏)うの仲間(👊)は少いぜ。だ(🍱)から、みんな(🏄)が一本(⬅)立(lì )ち(✌)のつもりでやるより、ないんだ。いい(🍓)かい。」(😑)
彼(🕦)(bǐ )は(🌑)そ(👯)んな(👦)ふう(➰)に思った。ま(📏)た、お芳(fāng )と(🕋)の関係(xì )につい(🥋)ても、乳母や(🌫)はいつ(🍺)まで自分を子(zǐ(🔇) )供(gòng )だと(💋)思っているんだ(🌨)ろ(🔚)う、という気がしていた。尤も、この気持の(🕯)な(🦈)かには、(⛰)何かしら、(✴)まだ割りきれな(💅)い(📝)ものが(😋)残(cán )っていた(🗃)。ゆ(🐇)さぶると、底から、にがいものが(🦃)浮(💻)いて来(lái )そう(😮)な気さ(🏃)えした。「(👏)一(yī )番」や「偉い人」を微笑をもって(💛)読んで行く(🎯)彼も、「今(✌)度(🐩)の母さん」(🍇)の(🖊)くだ(🍴)りになると、だ(😑)から、いく(🎭)ぶん顔がひき(🏭)し(🦓)まって来(lá(😭)i )たのである。
門(🏤)を出ると、無念さが急(🍷)にこみあげて(🏩)来て、涙がひとりで(🍣)に(❣)頬を流れた(💯)。だが、同時に、不(🖤)正に屈しなかった(🌇)とい(🤯)う誇りが(🛩)、彼(bǐ )の胸(🦀)の中で(🌡)強く波うっ(📓)て(💏)い(♉)た。彼の涙(lèi )は(🤾)す(🤼)ぐと(🖋)まった。彼(⌚)は一人で(📺)歩きなが(🈲)ら(🦓)、(🔷)少(👡)しも淋しいと(⛩)いう気がしな(🐮)かった(🥪)。「武士道(dào )」――(🐤)「(🥍)慈悲(🧀)(bēi )」――今(jīn )日(rì )講(☕)堂(🎺)で見たり聞いたりしたそ(⤴)ん(🔐)な言(📩)葉が、い(🔛)つの間(jiān )にか思い(🏋)出されて(🏍)いた。そして、「慈悲(bēi )」という言(yán )葉は(🤝)、もう正木のお祖(🛷)(zǔ )母(🕘)さんを思い出させるような、そんなやさし(🔞)い言葉ではないように思われて(👖)来(lái )た。
「だって(🍵)、う(🎀)るさいぜ。今年の五(🌨)年生には(👫)、あっさ(🧤)りしな(💓)いの(🦄)が、(🐅)ずいぶん(💜)いる(👮)んだか(🔑)ら。」
「(🍊)本田(tián )の弟を侮(🕯)辱(rǔ )したくないか(😚)らさ。」
(🤹)と、大沢(🌐)は、次郎(🍊)の肩(jiān )に(🐵)手をかけて、
もっとも(🧞)、生徒(🎀)間の噂によると、校内(nè(🛍)i )に二人(rén )や三(sān )人は、尊敬に(👷)値する先生がいないでもないらしかった。また、(⬅)入学(😖)(xué(🏬) )式(😙)の時(🥑)(shí )に、(🎪)彼が校長(👗)か(🍣)らう(🥡)け(🥤)た印(😔)象も、まだすっかり消えていたわけではなか(😫)った。しかし、そう(🛑)した(👰)先生たちは、次(cì )郎(⛱)たちとはま(👰)るでべつの世(🥞)界(jiè )に住(🍚)んでいる(🎲)ようなもの(🅿)で、めったにその顔をのぞく(🏚)こと(🚿)さえ(🙅)出来ない(🔱)のだ(⬇)った。次(cì )郎(láng )は(📶)、その(🛰)ため(✍)に、中学(🛂)校(📥)と(🐌)いうところは、小学校にく(🚔)らべて(😼)ずっと奥行があ(🤞)る(💔)ような気(🔈)(qì )もしたが、ま(🍰)たいやに不便(bià(🤬)n )なところのように(🚳)も(🗳)思った(💹)。
「もう、よせ! (🐝)もうこ(💆)のく(🤫)らいでいいんだ。」(🏻)
「(🕍)默ってなぐら(🐷)れている(🦈)んだな?」
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