次(🤮)郎(lá(✈)ng )の(🛡)頭(🕵)には(💜)、(🤟)一年(👡)おく(🍄)れて中(zhōng )学校(🧛)にはいった(📛)自(zì )分のことが、自然(🐘)に浮かんで来た。が、彼(🕢)の考えは、すぐまたもと(💏)に(🕛)もど(🎍)って(🔻)いった。
大沢(🔟)は、(🏯)しかし、そう言ってしまうと、
(これからやりさ(🏂)えすればいいん(🏐)だ。それで(➗)偉が(🏪)りを言っ(🆚)たこ(🚪)とには決してならないんだ。)
「癪(jī )にさわったんか。それじゃ(🌔)あ(🥛)、(🚶)やっぱり自(⌚)(zì )分のため(👖)じゃないか。」
「そ(🎂)れを生(🐼)意(🍀)(yì )気だって難癖を(☔)つけたとす(🏰)ると(🈷)、(🚘)五(wǔ )年生(🍭)も実(shí(⚪) )際へまをやった(🤯)もんだ。頭の(🎹)程度がうかがわれるよ。」
「少々気の毒にな(🍘)ってくる(🌏)ね(🍤)。」
と(🔩)、大沢(🕗)はそ(📓)の生徒を見て、
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