日本《家庭 教師 ゆい 先生 の 中出し 授業》2行目ライン
家庭 教師 ゆい 先生 の 中出し 授業あらすじ
そ(🐜)れより外に斷(duàn )じて(🧢)ないことになるだらう。
(🗓)雜(zá )木林は、誰かゞワザとにやつて(😋)ゐるやうなかん高い悲鳴(⚪)を(😟)あげて、ゆ(⬜)れ(💅)てゐ(👭)た。そ(🖐)れが終ると、その雪を(♟)お伴(🧜)にしてゐる風が、(🔀)うなりをあげて(📮)、(📘)平野の中心の(🌏)方へ、たゝきつ(🍍)ける(🐢)やうな勢ひで(🛫)、(👤)移(🗡)つてゆ(👋)くのが分つた(🧦)。が、(🕯)すぐその後から(🧥)、も(🗳)つ(💉)と強い(🏐)のが追ひかけ(👨)てきた(🤑)。源吉(🤖)の前(🌌)をゆ(🗑)く馬(mǎ(💊) )橇の横(héng )で、吹(chuī )雪が(🎌)龍卷のやう(🥚)に大(🏰)(dà )きな物(wù )凄い渦卷をつ(🦈)くり、そ(🕒)れ(🌍)が見(jiàn )て(🚟)ゐ(🛐)るう(🤪)ちに、大(📱)(dà )理石のやうな圓筒形(😰)のまゝ、別(bié )な方(🐝)からの強風と一(🎶)緒になつて、馬(mǎ(💕) )橇を乘り越し(🤔)て行つた(🔫)。と、その百(🌽)姓がかぶ(💄)つてゐた(🐓)むしろが、いき(🐌)なり剥ぎと(🅰)られて、(🛴)空高(gā(💔)o )く(🥪)に(💶)舞上つ(💮)て(🌊)しまつた(📐)。風(🍸)は自(🍲)由氣(qì )まゝに、そして益(yì )※(二(👄)の字(🔪)点、1-2-22)強くなつ(❇)て行つた(😇)。
(🐛)皆(🤰)は互(hù )に見(jiàn )※(「(👫)廴＋囘」、(🚭)第(💜)4水準2-12-11)はしてみ(🦍)た。それ(🧑)から(🍁)手が、(🏒)あや(🤥)ふやに七ツ、八ツ擧(jǔ(🤫) )がつた。
こ(📈)の斷定的な調子(zǐ )が(🐒)、皆(🕺)の氣持を、また(🐤)グ(🆖)ツと前(qián )へ(♟)突き出(🌑)した。
「よし／(🚊)＼、(🛤)うんと、そつ(🦄)た(😷)らごとせ。」
「(🥪)よし／＼(💠)、うんと、そ(🕧)つたらごとせ。」
由(❣)は、それ(🕣)から(🔕)四(sì(🐆) )圍(wéi )を(🥞)キヨロ／(🍬)＼見ながら(💴)、身體を(🐐)何囘(😻)もゆすつた。由の身體(🏮)には虱(🎭)が湧いてゐた。
「うん。」さう云(🖤)つて、立(🧖)(lì )ち(🐈)上つた。……
源吉は(📷)然し母親の云ふことには(💃)、(🏡)別(🏺)に何ん(🌝)とも、たてを(🚷)つ(🔡)くやう(🙆)な事(🕓)は云ひも(🍽)せず、しもしなか(🐷)つた。ムツシリし(⛽)てゐた。ことに、(📙)源(yuán )吉(jí )は、この事があつてから(🐖)、ずウと(💠)、何(🏠)(hé(🤗) )時ものムツ(🚓)シリがひどく(🔎)なつてゐた。母親にはそれが(✍)分つた。源吉は、ひどくム(🈴)ツシリし出す、その次(😐)に(💌)は何かキツトいゝこ(🥅)とが(👷)なかつた。大(dà )きなことをやらかす前、源(🗒)吉は鐵(tiě )の固まりのやうにだ(📿)まりこく(🤔)つてゐた(🤹)。母親は(😔)そんなことが無ければ、とそれば(👒)か(🔌)り思つてゐた。だから、何(🐛)(hé )時も(🏀)の愚痴が母(🔲)親(qīn )の口から出た。
「全然（(🍒)まるツき(🔸)り）地(💓)主さ納めねえ方(📗)がえゝべ(📬)よ。」と云つた。
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