そんなら(🐣)、自分の見(⏲)てきた地方のこ(🚻)とを一(🕜)つ聞(wén )いて(🥟)もらおうと(⛄)、川(🤯)上へ行(🦊)ってきたか(🌠)わず(💃)が言い出しました(🏉)。信濃しなのの(🕰)一(yī )部だけ(🎲)見(🏤)て、これが(🏨)山(shān )国全体の(🥩)姿だと思われても(🚝)こ(🤔)まる。それには、(📷)ど(🍱)うしても千曲(🏦)川の上流について、南(🈶)佐(🐸)久みな(⏪)みさくの地方(fāng )へは(🐞)いってみないと(😇)わからないというのが、このか(📿)わ(😰)ず(📋)でした。
七 鹿野山かのうざんを越(📏)えて
二 (♓)姉(📑)(zǐ )の(🥘)家(jiā(🍴) )
新規、新規、見(🎵)るもの聞くものわた(⬜)しに(🗝)は(☝)新規(guī )なこと(🐍)ばかり(🚶)。第一、自分のつとめに(🏻)通う小諸(⬇)義(yì )塾ま(🚜)でが、まだ(💒)ようやく形の(✅)整(🏺)いかけたばかりのよう(🍼)な新規な学校(xiào )でし(💮)た。しかし、その義塾の二階の教室(🤗)か(🏑)ら、遠く蓼科たでしなの山つづきの(🏕)見える窓のところへ行って(🦔)、(👅)そこから信州(zhō(🏡)u )南佐久(⛽)みなみ(🚦)さくの奥のほう(🚨)の高原地(🤑)なぞを望むたび(🆑)に、(🚿)わた(👀)し(🚗)はようやくのことで(🙃)静かに勉強のできるいなかに、も(✉)う一度(㊙)(dù )自分(fèn )の身を置(😏)いたように思(🥑)いまし(🎴)た。その窓(🔨)の近くには、小(🕢)諸の(🌑)士(🏛)(shì )族(zú )屋(wū )敷の一部の草屋根も見え、(🥡)ところどころには柳のこ(🌎)ずえの薄く青(qī(🍴)ng )みがかったのもあり、ちょう(💘)どわたし(😵)が出(🥤)かけて行ったこ(🗃)ろはおそ(🍡)い(📆)春(chūn )がようやく(🔒)浅間(🕣)(jiān )のふ(😥)もとに(🚇)近づい(🕣)てきた時分でした(🗜)。た(🍀)とえ学舎は小(💍)さくとも、わたしはほ(🏦)かの(😅)先生(🧕)がたとともに働(dòng )くこと(🚁)を(🔐)楽し(🍹)く(💬)考(kǎo )えま(🤬)した(🎩)。
「(🐜)それは(🌌)うらや(🏕)ましい(♟)。わたし(🕘)は(😻)十の年(niá(🎦)n )に郷里(⌛)(lǐ )くに(😄)を出(🎺)たものです(🍹)か(🖊)ら(✉)、久(💺)(jiǔ(🤐) )しぶりにここ(😢)を通りま(🛰)す(🤙)。でも、山育ち(🐝)は争(zhē(🐚)ng )われな(⚽)い(📫)ものとみえて、わたしの(🐈)顔を見ると、山ざ(🔊)る(🥐)、山ざるとい(🥢)う人(🍦)がよくあります。」(🐈)
そ(📔)の時(🐆)、老人は名(🧑)刺(cì )がわ(😨)りにと言って、自(♿)(zì )分で打った小刀(dāo )こがたなを持ってきてくれまし(🍉)たが(💽)、(🔔)そんな(💘)小刀(dā(🌮)o )一本(🏪)(běn )に(🌥)も小さ(🐅)なことをお(🈳)ろそかにしな(🎒)い老人の気象(xiàng )があらわれていま(❄)した。
第四章(zhāng ) (🚖)教師はお友だちの中にも(🌫)
三 近(📮)江の刀鍛冶
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