日本《クリアリ 漫画》2行目ライン
クリアリ 漫画あらすじ
「こないだ、重(🆔)田(📶)の父か(🔙)ら、千(qiān )ちゃん(🏝)のお父(fù )さんに、気(🖨)をつけていただく(🎠)ように、話(huà )してもらっ(🥇)ては(✊)ありますの(👫)。」(🏮)
「まあ、(🧒)本田さん、しばらくでし(🎩)たわね。さあどうぞ(🔘)。先生は書(♈)(shū )斎で(🕴)すわ。」
校(xiào )長は、最(zuì )初(😙)鼻だ(😮)けをぴくりと動(🥌)かしたきり、眼玉(yù )も口も動(dòng )かさなかった(🛢)。眼玉はテーブル(⤴)の(🤒)上(shàng )の血書に注そ(😏)そがれ(🥁)てい(🔅)た(🍻)が、そ(🤶)れを読んでいる(😗)ようには思(sī(🔭) )えなかった。その(🎒)うちに、(🕐)結(jié )ん(💥)だ(📿)まま(👝)の(🐾)口が、うがいでもする時の(🔰)ように(🗒)、むくむく動(🏬)(dòng )き出し(😶)た(🕞)。そして(🍪)、それがや(🥞)っと開(kā(🥡)i )いた(🍡)かと思うと(⬇)、しゃがれた女のような声(shēng )で「(😖)これは、知事閣下(🧟)にも、お見(🛄)(jià(🥑)n )せしなけりゃなら(⏱)んのか。」と、わかり(🍧)きったことをたずねた。田上(🌊)(shà(🔝)ng )が(👼)「(🍋)むろんそう(🙎)です(🌡)。」と答えると(😛)、(👼)またぴくり(👐)と鼻(😄)を動かし、「こ(🕰)んなものを知(zhī )事閣(gé )下にお見せ(🖍)出来(lái )る(🥈)と(🛣)思(sī )うのか。君(jun1 )らに(💂)はまるで常識が(🥉)ない。どう(🍯)かそんなむりは言わないでく(🐘)れ。」と、泣(🔟)いているのか、怒って(🧥)いるのかわからないよう(🗡)な声で言った。四(🐡)人共(🧀)、その時(shí )は、(🎢)こんなのが自分た(🐙)ちの学(🐌)校の校長だろうか、と(🔴)いう気(qì )が(🎊)して(🖨)、(👨)実(🔰)際(👓)なさけ(🦁)な(🈲)かったそ(🥙)うである。田上が(🏕)「僕たちは(📒)朝倉先(xiān )生の留(liú )任さえ実現すれば(🤞)いいの(💊)ですから、校(xià(⛏)o )長先(xiān )生(🔘)がそれ(🍅)を保証し(🌬)て(🌛)下さるな(💧)ら、(🦕)血(🏠)書の(🎙)処置はお任せ(🌀)しましょう。」と言(yá(😩)n )うと(🔲)、校(xiào )長は何と思った(🏌)か、急(🙈)(jí )に椅子(🛷)(zǐ )から立ち(🈵)上(💑)って、四人(rén )の顔(😵)をひ(⛪)とりび(🥧)と(✉)り(🎴)念入り(💜)に見まわ(👺)した。そ(🚆)して何度も首(shǒu )をふっていた(📋)が(📦)、お(☕)しまいに、永いため息を(🧤)つい(🎃)て、「君らの非常(🈴)(cháng )識には全(🚌)くあきれ(🏣)てしま(🉑)う。朝倉先生の退職(💎)は県の方針できまったこと(🛄)だ(🏮)。県の方(⤴)針で一旦き(⏪)まった(🐷)以上(shà(🙍)ng )、(👸)校長(zhǎng )とし(🛀)ては(🔦)どう(⛎)にも(🛳)ならない(🐧)ではないか、そ(🚓)れが君らにはわ(🚴)からんのか。」と言(😰)った。そして(🦃)、も(🍆)う(〰)一(yī )度(dù )永いため息をついて(🌙)、どたりと椅子(📖)に腰をお(📎)ろしたが、いかにも思(⤵)いなや(🦐)んでいるよ(🔢)うに眼を(🧛)つぶって、(🚍)ひとりごと(🏌)の(🙃)ように言(🌨)(yá(🎄)n )った。「そりゃ、(🍿)朝倉先生(😔)が(😄)惜(xī )しい先(🔟)(xiān )生だということ(🚦)は(📕)私(sī )にもよくわかっ(👺)ている(🐿)。いや、誰よりも私が(🌻)一(yī(⚓) )番よ(🏤)くわか(🕯)っている(👶)つもりだ(🚗)。だから(🙉)、君らが(🚣)先生(shēng )の留(liú )任(🍺)を願(🎫)い出る気(qì )持(chí )には心から(💳)同情(qíng )する。しか(🚓)し、何しろこれ(👅)は県の方針でき(💧)まったことな(✏)んだから、お(🔉)たがい(🌃)にあきらめる(🚝)よ(🌽)り仕方がないではない(🏜)か。」
徹太(❤)郎はきき終って、
「(💻)活躍する元(🍮)気がない(🥙)ほど打撃(jī )をうけ(😹)てい(🚟)ると(🚖)す(💤)る(🎏)と、大(🍫)(dà )い(😄)に(🎑)同(tó(😢)ng )情に値す(🆕)る(🎣)ね。」
こんな(🔮)ふうで、(🛫)校内はその日(🏼)じゅう決して静(jìng )か(💐)であ(🔕)ったとはい(👄)えなかった。下(xià )級(😾)の教室までが何(🌎)(hé )とはなしに落(🏮)ちつき(🏎)を失っていた(🏩)。ふ(🕶)だんなら何でもないことに(🌀)まで先(xiān )生たちの(🦅)神経が(🍣)とがり、(🛤)先生たちの(🎮)神経(💈)がとがればとがるほど、生(💹)徒たちはその神経に触(chù )さわ(🙃)ってみるの(🍆)を楽しむといったふうであった。大(🚷)垣前校(xià(😥)o )長(zhǎng )は(📧)、いつも先(🛴)(xiān )生たちに向かって、「生(shē(⏹)ng )徒という(🕦)もの(😬)は、自分たち(🤯)のた(🎻)めに先(🐷)生(🚈)が命をすてるまでは、その先(😴)生を偉い先(xiān )生(👵)だとは思わないも(🛴)のだ(💊)。そ(🌀)れ(🌷)を覚悟の上(📴)で(🌩)な(🎌)くて(🎸)は、真(zhēn )の教育(yù )は出来(🕤)ない。」と言(yán )って(🏐)いたが、その意(🎲)味をほん(🚿)とう(🗣)に理解した先生は、朝(💾)倉先生を(🐤)のぞいては(🐩)、おそら(🧙)く一(yī(🖐) )人(rén )もいなか(🎍)ったろうし、今では、どの先生(📍)(shē(🐃)ng )にも(💡)、そんな(🤝)言葉は単に言葉と(🤬)してでも思(🆎)い(📞)出されて(🥈)いそうになかった。こ(☝)うし(🛂)て(🎧)先生(🚴)たちは自分を下手に護ろう(🥥)として、一(yī )歩一(👓)歩と(🍃)自分を(🍺)生徒たちの侮(wǔ )辱と嘲笑(😜)の(🐔)中に追いこ(⭐)んでいたのである(🛀)。
血書(shū )は約束どおり、あくる日(😜)(rì )、始業(🛐)前に花(🌗)山校(xià(⏭)o )長(😆)に提(⛓)出さ(🈴)れた。平(🏩)尾(🔌)も、田(😑)上(shàng )の(🖥)勧告(🔘)で、(🐿)署名血(🔦)判には(⭕)案(àn )外すなおに同意(🕕)した。し(💺)かし、みん(😆)なを代(dà(🐰)i )表(biǎ(😦)o )して校(🍼)長室に顔(🧣)を出(chū )すことについては、(👄)彼は(🤟)最初のうちなかなかう(🐹)んとは言(yán )わなか(🧚)った(🍭)。田(♊)上が、君は総務としてただ顔を出(🔪)してさえくれればいい(🏌)、(🔓)校長との(⛔)応酬(chó(〽)u )は一切(🥒)自分が(🐫)ひきうけるから(🐷)、(🈯)と、な(🕶)るだけ彼(🤸)(bǐ )の責任を(☝)かろ(🚣)くするようなことを言ったので(☕)、やっ(🧛)とのこと(🥊)彼も承知(zhī )したの(🙀)であ(🛒)った(😊)。
次郎(🤢)は(📅)、(🌛)顔を真正面にむけたま(🎍)ま(❇)、茶(chá )店の(🙇)まえを(😁)と(🚹)おった。針(zhēn )金で(🎊)全(📢)身を(🏔)しばら(🌘)れて(🕛)いる(🍕)ような変に(🌦)固(gù )い気持だった。店(🍱)の中の様(yàng )子はまるで見(jiàn )えなか(🤬)ったし、馬田(🌺)がどの(〰)へ(🙏)んにいるかは、(🍬)む(🍥)ろんわか(🈷)らなかった。た(😷)だ、店(🏔)先に近(jìn )い水桶の底(🏆)(dǐ )に、半透明に光(guāng )って沈んでいる何本かのとこ(🌘)ろ(🏕)てんが(🤨)、(🗾)かす(🐮)かに彼(⛸)(bǐ )の眼を(🐵)かす(🏢)めただけ(⬅)であった。
四 (➖)いろい(🌻)ろの(🦎)眼
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