「第(🏜)五(wǔ )室です(💚)。僕ぼくた(🧦)ちで、最初(chū(💪) )にここ(🦅)を受け持つ(🔘)ことにし(🐬)たんです。」
塾(🌷)(shú )生(shēng )たちのある(🆎)者に(🧣)と(🚂)って(👐)は、朝(📋)倉先生のそ(⏫)うしたやり方(🥪)(fā(💡)ng )が、非(🌧)常に皮肉に感じられた(🎆)。
大(📙)河は第(🛑)五(🏠)室の列(liè(🎛) )の一(yī )番うしろに(🏪)す(🎈)わっていた(🚬)。しかし、ただ(🔉)静かに瞑目めいもく(🎂)し(🐡)ているだけで、その顔からは、かれの気(qì )持ちがどう動(😦)いて(👚)い(🔭)るかは、すこしも(🍔)う(💌)かがえな(🙌)かった。
「出(💴)(chū )してくだすってもいいじゃあ(📸)り(🕥)ませんか(🍛)。」
「次郎さんの板(bǎn )木の(🚖)打(🚺)ちかたには、(👾)行事(🗼)の性質(📸)や、そのときどきの必要で、少(shǎo )しずつちがった(📕)調子が出(📥)ますわね。あたし(👱)は、それがいいと思いま(🚪)すの。それ(📸)でこそ、その(🥧)とき(🌟)どきの気分が出るんです(🍋)もの。板(bǎn )木(mù )だって、(🍀)打ちかた次第しだいでは芸(yún )術にな(🎭)りま(👫)すわ。あた(🎬)し(👱)、(♟)次(💒)郎(láng )さんの板(bǎn )木の(🚀)音(🔀)を(⚫)きいている(🏡)と、い(⛽)つもそう(🥘)思(📶)います(🍂)のよ。先生に(👊)は(😋)叱しか(🚳)られる(🕑)かもしれ(💻)ないけ(🤮)れど、今朝の打ちかただって(🦊)、頭(🛍)(tóu )かぶせに(🖥)わる(🌺)い(🕚)とばか(🏾)りいえないんじゃな(🎉)いかしら。」
やが(💸)て、最後(hòu )のひびき(🖤)が(💗)、澄(chéng )す(🌱)みわたった(🤛)空(🌟)に消(xiāo )え入るのを待(dài )って、(🕒)和(hé )尚(shàng )は侍(shì(👣) )僧じそう(🅾)を呼んでたずねた。
「え(🖱)え、はじめのうちは、い(💘)つも(🧓)こんなふう(🧀)ですよ(😷)。五(🏡)(wǔ )分(fèn )や七分(📽)は(🚂)たいてい(📭)おくれます。」
次郎は大(dà )河の横顔を見つ(🗺)めて(😯)、ちょっとの間(jiān )だ(📣)まりこ(🏋)んで(🕕)いたが、ふ(❗)と、何(💐)か思いつ(👴)いたように、
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