大河は、あ(📰)きれたよう(👉)に、その手ぶりを見つめ(⬆)て立っ(🈁)ていた。次(🎧)(cì(🚷) )郎(láng )は(🌪)、しかし、そ(📄)れには気(🥩)づ(📎)かす、おなじ(🎖)乱暴な調子(🤼)で、つ(🎅)づけざまに三(🏻)四十も打(dǎ(🥜) )つと、急(🙂)にぴたりと手(🌦)をやすめた(🎧)。そ(⛲)して(🔲)、半(📕)ば笑いながら、言った。
朝倉先生は、それっき(📋)り口をつぐ(📡)んでい(🕚)る。次郎はい(🕋)よいよ(😾)不安だ(🌅)った(🌥)。もし先生の話が(🤯)それ(💧)で(🦄)終わっ(🌇)たとす(🤚)ると、大河に対(duì )してはむろんのこと(🍲)、あとでほんとうのこと(🅾)がわかった場(🐾)合、他の(🔒)塾(🖌)(shú )生たちに対(🅾)しても(🤘)、このままでは決(🔧)(jué )していい結果をもたらさない(🧥)だろう。
(👔)塾(🔂)長室(🕵)(shì )の掃(👶)除は、朝倉(🤢)(cāng )先(xiān )生(⏰)夫(🧗)妻が、(🚩)空林(lín )庵の掃除(chú(🈚) )をすま(💜)したあ(🧒)と(🍸)、給仕の河(hé )瀬か(🎿)わせ(🏨)に手つだっ(🚯)てもら(🗃)って、(⛎)自分た(👒)ちの手(shǒu )でや(💰)るこ(🎉)とにな(🤴)って(💭)いたが(⤵)、次郎(🌧)も、都合が(😲)つきさえすれ(💋)ば、手(shǒ(🌜)u )つだうこ(🌚)とに(🏒)し(⚽)ていたのであ(🛢)る(🤝)。
「あ(🔀)っ、(🥄)そうだ。僕(pú )はこ(👖)こ(🔢)だけにへばりついていては、いけ(🚕)なかっ(🕚)たんだ。」
朝(cháo )倉先生は、手(🈯)にもってい(💆)た塾生名簿(🐑)を畳たたみのうえ(➿)に(🕥)なげだして、腕(wàn )をくんだ。そ(🎿)し(🎤)て、(🔹)かなりながいこと、(😀)眼をつぶって(🙎)だまりこんでいたが(🍡)、やがて眼(yǎn )をひらく(🏗)と、(🚡)ちょっ(🍮)と飯(fàn )島のほうを(👶)見たあと、みんなの顔(🔍)を見まわして(👋)言(yán )った。
(📪)次(🔩)郎が(🌘)、寒(🌍)(hán )そうに肩かた(🏤)をすくめなが(😟)ら(🚙)、言(yá(🍹)n )うと(🔱)、
「ちょっとぼくに打たしてみてくださ(🆑)い。」
「そうか。ちょ(🌼)っと、た(🐑)ずねたい(👡)ことがある。す(👇)ぐ、ここ(🍙)に呼(hū )んでくれ。」
「第五室は、管(🙃)理部(🏇)と(🔇)して全体の責(zé )任を負(🚓)っているんだ(🕑)から(🚁)ね。僕、一まわりし(🛰)て(👱)、様子を見て(🏙)来るよ。」
(📢)では、なぜそれなら(🎄)それとはっきり書かな(🦑)いのだ(🎆)ろう。道(🕛)江の名を書くのが(🦑)きまりわる(🥖)くて(🔂)、(🥚)暗々(〽)裡あんあんりに(🔜)それをほのめ(🚷)かし(💴)たつもりなのだろうか。あるいは、予(🏳)告なしに道(⛷)(dào )江をつ(✖)れて来(lái )て、自分(fèn )を(📁)おどろ(🗼)かす(🦈)つもりなのだろうか。いず(🔧)れ(😃)に(🚻)しても(💞)、自分にとっては、(🚵)あまり愉(🌸)快ゆかいなこ(🦆)とではない。何(🖕)といういい気な、甘(gān )あまっちょろい兄だろ(🔄)う、と軽蔑けいべつ(😂)し(🔺)てやり(👨)たい気にさえ(🚾)な(💵)る。
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