次郎はぎくりとして、(🈷)う(🙃)まく返事ができなかった。大河(🎭)のにっと笑った顔(yá )と、その時(shí )言った言葉(🕘)とがあらためて(🚴)思(sī(🕵) )い出さ(🌡)れ(📴)たのだ(🌾)った。かれは(😑)しばらく(😉)眼(yǎn )をふせていた(🛹)が、(💦)
朝(cháo )倉(💆)先(🥤)生(🤝)は、手にも(🍷)っていた塾(shú )生名(míng )簿を畳(🛥)たたみのうえ(🍯)にな(🙃)げだし(✊)て、腕(👹)をくんだ。そして、かなりなが(🚈)いこと、眼をつぶっ(🗝)てだまりこ(🛏)ん(🍕)でいたが(🎋)、やがて(🚐)眼をひ(🔓)らくと、ちょっと飯島(♍)(dǎo )のほうを見たあと、みんなの顔(💾)を見まわして言っ(🔯)た(😕)。
(おしま(🍋)いの(🏆)、あ(🏟)の乱暴な打(🚐)ちかた(🔥)をや(🔏)っ(👺)た(🏵)の(⏩)が、(🦅)自分だということは、すでに先生(shē(♏)ng )に言っておいたのに、(🎚)先(xiā(💺)n )生は(🍰)どうしてそのことをはっきり(㊙)言われない(🕉)のだろう。も(🤖)し(🚯)それが助(〰)手としての自(🚼)分の立(lì )場(⏭)をまもってくださ(➿)るためだとしたら、自分(fèn )はむしろ心外だ。大河もむろ(🔶)ん心外に思っているにちがいない(🏢)。)
(最初の朝の板木(➖)の(✍)音が、こんなだ(📎)った(🏇)こ(🌳)と(💭)は、それま(💫)で(🔉)にまったくないことだ。だれだろ(🏙)う、今(🐛)朝の当番は?)
「ちょっ(🎉)とぼくに(➖)打たし(🌖)て(🐱)み(👕)てください(🚜)。」(😒)
もう、その(📬)ころには(♉)、廊下を行(📞)き(🥈)来す(🍭)る塾生たちの足(zú(🤣) )音(yīn )も頻(pín )繁ひんぱんになり(🏫)、(🦇)ほうぼうから、わざとら(🎛)しいかけ声(🐿)や(💥)、とん(🥪)狂きょ(🦈)うな笑(xià(🔵)o )い声(🙋)などもきこえて(🍸)いた。ゆうべの(🦆)懇談会(🌓)(huì )で(🐼)分担(dān )ぶんたん(🦕)を(🃏)きめ、かれら自身(🦕)の室(🛂)(shì )はも(🍉)とよ(🔗)り、(✒)建物の内部を、講(🌆)堂や、広間や、便所にいたるまで、全(quán )部(bù )清掃せ(🍶)いそうすること(👰)に申し合わ(⛏)せ(📙)ていたので、かれらも、ま(🚈)がりなりにも責(💇)任だけは、果たさなけれ(🍚)ば(🌾)なら(🚓)なかった(🧕)し(🕹)、それに(🚊)、きびしい寒(😢)さ(📥)と(🌅)、おたがい(🖼)の眼(yǎ(🥤)n )とが、かれらを、外見だけ(🥡)でも(📀)、いかにも忙いそ(👡)がしそ(😕)うな(👋)活(huó )動に(🚞)駆(qū )か(😢)りたてていた(📥)のである(🏺)。
ゆうべの(🧘)懇(kěn )談会(huì )で、日々の(🚒)掃除の分(⛴)担は管(guǎn )理部で割りあて(🏚)、(⏰)毎晩就寝(🤔)(qǐn )前(🔬)しゅうしんま(🏄)え(💯)に、(🤫)翌日の(🏼)分を各(🚥)室に通告する(🔰)ということにきま(🧀)ったの(🔞)だったが、その管(guǎ(🎭)n )理(lǐ )部(🚕)の責任を、最初の一週(zhōu )間第(🕰)五室が負う(🍓)ことにな(🍺)っている関(😙)係(👝)上、だれ(🌲)しもいや(📸)がる便(🥃)所掃(sǎ(🍹)o )除(✌)(chú(🌆) )を、まず手(💋)始(🤫)めに(🎌)自分たちで引き(🚫)うけること(⏺)にした(🚱)ものであろう。そ(💎)れ(😝)はそれで、むろんいいことにちがいない。しかしあた(🔰)りま(🔽)え以(😾)(yǐ )上のいいこ(🈴)とでもなさそ(🕤)うだ。――次郎は、つい、そ(🍐)んな皮肉(🉐)な気持(🚞)ちになっ(🏦)たの(🌋)だった。
「打ち(🆘)や(😶)め(🏝)ると、(🏡)それでかえって起(🗃)(qǐ )きるこ(🛰)ともあ(🕢)ります(🌑)が(🔲)ね(🥤)。」
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