「や(🧔)んやと頼(🚽)た(🗃)の(🚕)まれましたが、断わることにしました(🚘)。」(🏑)
次郎は、自分の責任である二つ(🤟)の室の掃(🚌)除を終(zhō(🤭)ng )わると、すぐ(📽)便(biàn )所(suǒ(🏮) )掃除の手伝(🥏)いに行っ(🔈)た。これ(🌫)は、(🏉)かれが助(😩)手(shǒu )と(🥁)して塾(🍶)(shú )生活(🔧)をはじめ(🔞)た(🐐)当初からの、一(yī )つの誓ち(🔰)かいみ(🕑)たようになって(♊)いた(🍅)の(🍪)で(🐎)ある。
次(🆒)郎は、先生の言葉がますます激し(👱)くなっていくのにお(👥)どろ(🥎)いた(🐛)。先生は、あるいは(🍟)、昨(🎺)日(🥢)の入塾式にお(🔬)ける平木中佐の影(🏕)響(xiǎng )えいきょうから(🏋)、でき(🎆)るだけ早く塾生(shēng )たちを救(jiù )い出そ(🗼)うとしていら(🐗)れるの(🍊)か(🚠)もしれな(🎆)い(🤒)。しかし、それにしても入塾(😬)したばかりの青(qīng )年たちに話す言葉と(😌)しては、あま(🚅)りにも激(🆒)しす(🕞)ぎ(🏰)る(♐)。これ(🆚)ではかえって逆(🦂)効果を生むの(🍒)ではあるまい(🕜)か。
次(📌)郎は、(🍹)朝倉先(xiān )生(shēng )ら(🎥)し(🚲)くない詭弁きべんだという気(qì )がしてさびし(🚂)か(🌞)った(🚆)。かれは語気を強めて言(💉)った。
「むろ(🦗)ん、ぼ(🧒)くは大(😞)(dà )河(hé )君にあ(🏿)やまる(⭐)つも(⤵)り(💺)でいます。しかし、大(😳)河君と(🥕)しては、(❇)ぼく(🈶)が(🈸)あやまっ(📜)ただけでは(🍩)、気(qì )が(♈)すまな(👿)い(💋)でしょう(📉)。」
「(🍈)ええ、べつに(⬛)出る(🔹)用も(🐄)な(📞)かったので……」
も(🚉)うその(🐥)ころには、(🍕)塾生(shēng )たちは(💽)、室内の掃(🔘)除整(zhěng )頓をすべて(🔍)終わ(💭)っ(🗂)て、最後(hòu )に、廊(láng )下(xià )や、玄関げんかんや、(🕵)そのほかの出入り口の掃除にかか(🍪)っているところだった。むろんそうした掃除(chú )も、分担ぶん(🧞)たんは一通りきま(🐏)ってい(🔇)た(🍖)が(🐳)、厳密(mì )に(🤢)は境界が定(🖖)めら(💍)れないた(🈚)めに、塾(shú )生たちはかなり入りみだれ(🚑)てい(🔐)た。
次(🏀)(cì )郎(🈂)は、そ(🤑)の中の「ぼ(🈚)くのほうはたぶ(🤨)ん変(bià(🎓)n )更は(😛)あ(🚊)るまいと(📭)思(😞)うが」という文句が(📩)気(😅)(qì(⛑) )に(🚑)なった。もし恭(🔞)一だけの考えで(👡)日取りがきめられ(🦐)るも(🔊)のだったら、そんなあい(➖)まいな言いかたをす(🕒)る(🧒)わ(🦃)けがない(👁)。これは(🏋)だれかほかの人(rén )の(🐽)都合を念(⛄)頭(📩)においての(😳)ことらしい、も(🚼)しそうだとする(👙)と、それは道(🐭)(dào )江みちえの着(zhe )京の日(🐪)(rì )取(qǔ )りにちがいない(❇)のだ。
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