日本《紅 月 カレン エロ》2行目ライン
紅 月 カレン エロあらすじ
「そりゃ(📺)あ(📜)、(🤫)思(😁)うでしょ(🌕)う。」
五六(🧑)分(🏛)もたつと、朝倉先生は(🦊)手(🧔)(shǒu )紙を書(🌳)(shū )き終えて、自(zì )分(fèn )も縁(💵)側に出(Ⓜ)て(🎗)来た。
「いた(🛅)ずら？ 僕、(📻)馬(🧚)田(🌊)がど(🚀)んない(🔹)た(😜)ず(🌞)らをし(🌍)て(👟)いたか知ら(🎷)ない(💟)よ。僕(🌭)(pú )は、馬田(tián )が橋のところに立(🎫)って道(⛱)(dà(🎆)o )江さんが(😚)走っ(🚙)て行くのを眺めて(👡)いた(🍚)ので、変だと(📨)思っただけさ(😎)。」
(😲)馬田(tián )は、実は昨(🦍)日(rì )委(🏝)員(yuán )会(huì )が終(🥗)(zhōng )ったあと、いつになく(🥐)気がむしゃ(🍤)く(🦒)しゃして(🗳)家に(🛀)帰(🦂)って行っ(📯)たの(🔑)だっ(💌)た。次郎(🦏)(láng )がみんなのどぎもをぬくよ(👬)うな血書(shū )を(🚉)書いた(🥪)という(😺)ことが(〽)第一(yī )癪(😜)しゃくだったうえ(🌵)に(🕣)、自(✂)分(🛎)もつ(🗃)いそれに(🍳)署(shǔ )名(🤼)しなければならない(🤘)はめになり、いかにも次郎(💜)の尻(💀)(kāo )馬に(🕍)乗せ(🏸)られ(🦎)たような恰好(🙆)に(🍅)な(🔪)ってしまったのが、何としても腹(🐵)におさ(😑)まり(🌞)かねてい(😓)た(🌐)のである。で、夕(🖕)食をすまし(💸)たら、すぐい(🚏)つもの仲間にどこか(🛒)に集っ(🆎)て(🥉)も(🍀)らい、血書に何とかけちをつける一方、(😷)全校(🥂)を(🏷)あ(🚎)す(⏰)にもストライキに導く計(🍰)画を(🎖)相(🐳)談する肚でいた。ところが、食(🥚)卓に(🈳)ついて(🌠)不機(🎋)嫌(xián )に箸をとっているうちに(😮)、ふとな(👾)ぜ新(xīn )賀はきょうみんなに(📴)次郎が血書を書い(💵)た(💁)ことを秘密にし(🥣)た(👴)のだろ(🍸)う(🥖)、とい(⛴)う疑(🔅)問が起った。こ(🐁)の疑(😊)問は、ふ(✝)しぎに彼の気(🎨)(qì )持(chí )を(🛡)明(mí(💭)ng )るくし(🌯)た。という(🚠)のは、彼は彼な(🌫)りにそれに判(🖖)断(🤞)(duàn )を下し、何(hé )だか(🍹)次(cì )郎(láng )の弱点がつかめたように思った(🐎)からであ(🛳)る。次(🐒)郎(lá(👋)ng )は、自(zì )分から言い出したてまえ、どうなり血(xuè(😲) )書を(🎧)書く(💥)には書いたが、書いたあ(🎱)とで(❌)、事(shì )件の主謀者と見(jiàn )られるのがこわくな(🚘)り、新(🛳)(xīn )賀に自分が(🧜)書いた(🐤)ことを秘(mì )密にす(⛪)るという条件(🥤)(jià(♿)n )でそ(🚒)れを渡(dù )したにち(🌑)がいない。そう彼は判断し(💸)た(🤬)のだった。そして、この判断はい(🐓)よいよ彼を上機嫌にし(🎐)た。血書(shū )が大き(🏽)な問(🗜)(wèn )題(🏩)に(👍)なればなるほど、次(🖱)郎はし(😔)ょげるにちがいない。血書(shū )にけちを(🈷)つけるの(📌)も(🔫)面白いが、そ(📊)れを出来るだけ(🚠)大げさな問題に(⏲)して、(🍂)次(cì )郎(📠)がい(🥑)よい(🕴)よしょげるの(💬)を(🗳)見るのはなお(♋)一(🔯)層面(miàn )白(⏭)いことだ(📟)。ス(🚤)トラ(🐁)イ(🍶)キはどうせ早かれおそかれ放っ(💣)ておい(🛷)て(🍧)も始(👗)まるこ(🐅)とだし、(👙)何も自(🚣)分(💠)が先に立ってあせることはな(🆖)い。彼(🤩)は、(🗺)そん(🏡)なふうに考(kǎo )えて、ひと(🈯)りでほ(😣)くそ笑(🍲)んだ。そして(🌥)、(🐫)きょうは、彼にしては(🤙)め(🈺)ずらし(🍩)く早(🌯)く登校(xiào )して、それとなく(🈲)次郎(😜)の様子に注(zhù )意(yì )していた(🔶)が、次郎の様子(🏝)は、彼の判断を十分に(🈯)裏書してい(🤶)るように(🐥)思えたので、(🚯)彼(🅱)は内(🚑)心ますます得意にな(🈁)っていたのである。
「あたし、(👩)やっ(🍿)ぱりまわり道(🐋)した方が(🍔)い(🚫)いと思うわ。」
次郎は廊下(📘)(xià )をとおって書斎に行(há(🐧)ng )った。朝(cháo )倉(cā(🐘)ng )先(🧜)生(🕞)は机の上に(🛩)巻(quà(🚶)n )紙をひ(🕚)ろげてしきりに手(🙀)紙(📌)を書いてい(🈴)た。も(🖲)う五六通(🔡)書きあ(🤐)げ(👜)たら(🌘)し(🔚)く、封(⬆)(fē(🍪)ng )を(🏂)したのが(🤜)机のすみに重ね(🤗)て(🙀)あっ(🎁)た。次(🎐)郎(🙅)が敷(🏹)居の(🎎)すぐ近(🦊)くに坐ってお辞儀をす(🎪)ると、(🚆)
次(🍀)郎は廊下をとおって書斎に行った。朝倉(cāng )先(xiān )生(shē(📅)ng )は机の上(shàng )に巻紙(zhǐ )をひ(🦃)ろげてしきりに(💰)手紙を書(shū )いてい(💼)た。もう五(🔍)六通書(✋)き(🕶)あげたらしく、封を(🕐)した(🐳)の(🏿)が机のすみに重ねて(🥚)あった。次郎(lá(♒)ng )が敷(📗)居のす(🤳)ぐ近くに(🥌)坐ってお辞儀を(🦌)すると、
校長(🕑)は、最初鼻(bí )だけをぴ(👷)くりと動かしたきり、眼玉も口(kǒu )も動かさなかった。眼玉(💫)(yù )はテ(🖇)ーブルの(🍱)上の血書(shū )に注そそがれてい(🔳)たが、それを読んでいるよ(🦊)うには思(♈)(sī )えなかった。そのうちに、結んだ(💤)まま(🎿)の口が、う(🍿)がいで(⛏)も(💸)する時のよ(🍈)う(🏸)に、(🕉)む(🐬)くむ(💂)く動き出した。そして、そ(💭)れ(🥅)がやっと開い(🖲)たか(🎪)と思(sī )うと、しゃがれた女(nǚ )のような(😈)声(👎)で「これ(🕳)は、知事閣(👝)下(➿)(xià )に(🆚)も(🔋)、お見せし(🔗)なけりゃ(👟)ならんのか。」と、(🐟)わかりきったこと(👞)をたずねた。田上(🐑)(shà(🆎)ng )が「むろんそうです。」と答(🌵)え(📊)ると(✋)、またぴ(🦔)くり(⛵)と鼻(😃)を(Ⓜ)動かし、「こんな(🎦)ものを知(🈺)事(🚏)閣下(xià )にお見(jiàn )せ出(chū )来(lái )ると思うのか。君らにはま(🏴)るで常(♏)識がない。ど(👻)うか(💠)そんなむりは言わないで(🥙)くれ。」と、泣いているのか、怒(nù )ってい(🏽)るの(🤥)かわからないよ(🚧)うな声で言(🕡)(yán )った。四人共(gòng )、その時(😍)は、こんなのが自分たち(🔍)の学校の(🐷)校長だろうか、と(🍘)いう(🍆)気(🧤)がし(🏧)て(🚌)、実際なさけなかったそうである。田上(shà(😶)ng )が(🥜)「僕たちは朝倉(🗾)(cāng )先生(😕)の留任(🥚)さえ実現す(🗒)れ(💴)ば(😩)いい(📤)のですから、校(🏆)長(🥒)先生がそれを保証して下(🎬)(xià )さ(🍍)るなら(🌚)、血書の処(chǔ(🥛) )置はお任せしましょう。」と(🐉)言うと、校(xiào )長は何と思(💲)(sī(🍈) )ったか、急に椅子(zǐ )から立ち上(📱)って、四人の顔をひ(🍝)と(🔻)りびとり念入(rù(🥘) )りに(🆚)見まわした(🖱)。そして(🕚)何度も首をふっていたが、お(👀)しまい(📯)に、(✖)永(yǒng )いため息(🌪)をついて、「君らの(🥡)非(fēi )常(🐇)(chá(🔨)ng )識には(🚿)全くあき(🧕)れてし(🐺)まう。朝倉先生(🔁)の退(tuì )職は県(🆘)の(🐸)方針で(🎧)きまっ(🕎)たことだ。県の(🥁)方針(zhēn )で一旦きま(🌤)った以上(🧝)、校長(🙏)としてはどうに(🈺)もなら(🚾)ないではな(🦐)いか、それが君らに(🔣)はわからんのか。」と言(yá(🎠)n )った。そ(🆕)し(💅)て、もう一(yī )度永い(👥)ため息(🐽)をつい(🛰)て、ど(📮)たりと椅(🌥)子(📍)に腰をおろ(🕡)したが、いかに(👆)も思いなやんで(🈺)いるよう(🧝)に眼をつぶって、ひとりご(♎)とのように言った(🦁)。「そりゃ、朝倉先生が惜(xī )しい先生だとい(🥥)うことは私(sī )にもよ(🛸)くわ(💭)かっ(🌕)ている。いや(🔕)、(🐩)誰よ(🆗)りも私(👥)が(💪)一(🖌)番よ(🚹)くわかってい(👣)るつもりだ。だから、君ら(🌗)が先生の留任を願い(🛥)出る気持に(🐽)は心から同情する。しかし、何(🚰)し(🤯)ろこれ(✝)は(🙋)県の方針(zhēn )できま(🍰)ったことなんだから、おた(🧕)が(⛩)いにあきらめるより仕(🚫)方がない(🔣)ではないか。」
「戦う気持(🚀)な(🧥)ら、そ(🍒)りゃあ女(nǚ )にだっ(🤮)てあるわ。」
「まわり(💢)道な(🔃)んかして、いたず(🤽)らされた(🏘)ら、よけい世間(jiān )にけちをつ(🔒)けられるよ(🚖)。」
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