「(🐓)しかし(👲)、諸(zhū )君の(❎)中に(🏳)活動を見な(⛺)い(🛳)人があるか(🚝)ね、ど(🕷)うだ」
(🕑)これをきい(🏥)て黙(👯)々もくもく(🌫)先(xiān )生(🏳)は感歎した。
と千(qiān )三はわら(🤥)った。
「そうだ、金があっ(👆)て時間(⛎)があ(🛄)って学問(🙏)(wè(😕)n )す(🙌)るものは(🍮)幸福だ、(🛳)わしの塾じゅ(⬇)く(🔏)の生徒(🀄)は(🥢)みんな不幸なやつばか(🍽)りだ、同じ(🛺)土地(🗝)に生(shēng )ま(😏)れ同じ年(🎢)ごろであり(🖲)ながら(🔗)、ただ、金のために甲こうは意気揚々(🏁)ようよう(🕗)と(😯)し(⤴)乙おつ(🚑)は悄然(🌃)しょうぜんとする(😳)、こんな不公平(💂)(píng )な話はないのだ、いいか安場、そこでだ、わしは(✋)生徒共の肩(jiān )身(🎻)(shē(🖕)n )を(🧤)広く(🐡)さし(😏)て(㊙)やりたい(🔗)、金(🧒)(jīn )ずくではかなわな(🍢)い、かれ(🏅)らの学(🗻)(xué )校(xiào )は洋風(🕋)の堂(🏌)々(🌊)たるものだ、わしの塾じゅ(🤒)くは壁(bì )が落ち屋根(gē(⬅)n )が(🧜)もり畳たた(🍱)みがぼろ(📙)ぼろだ(🙊)、生徒は町を歩く(♓)にいつも小さく(⚾)な(📥)ってしょぼしょぼしてい(🚙)る、だから(🤳)せめ(🧑)て(🚨)野球でもいい(🏎)から一(yī )遍(😿)いっぺ(🎺)ん勝(🚧)たしてやりた(📩)い、実力のあるものは貧富にか(🍤)か(🌉)わらず(🔂)優勝者になれるものだというこ(♏)とを(👉)知らしめたい、師(🌒)範生(🏡)も中(zhō(🅱)ng )学(xué )生(😭)(shēng )も黙々生もくもく(🛬)せ(🍯)いも同等の(🚆)ものであ(🍻)ると思わ(🤼)せたい、大(dà )手(👃)をふって町(dīng )を歩く(🕌)気にならせた(🔷)い、だからどう(🤓)して(🎸)も今度は勝(shè(♉)ng )たねばな(📯)らん、(💙)わしも(🤜)この年になって(🎼)、なにをくるしんで(🕔)すっぱだかになっ(🌚)て空(🤣)あき地(🛁)(dì(☕) )ちでバッ(🥝)トをふり生徒(tú )等を相手(shǒu )に遊んでいたかろ(⚫)う、生徒(🧐)の自尊心を(🚚)養成(🌷)した(🧔)いためだ、そうして一(🎱)方(fāng )において町の人(💉)(rén )々や官学崇(chó(🚧)ng )拝者(zhě )を見(🦔)(jià(🦀)n )かえしてやりたい(💪)た(🕶)めだ、野球(🎳)の勝敗は(📀)一小(xiǎo )事だ(⏭)が、ここ(⛅)で(💩)負ければわ(🈸)し(😣)の生徒はま(🐼)す(🏄)ます自尊心(💼)を失い肩(⏮)身を小(xiǎo )さくする、(👡)実に(😪)一(yī )大事件(jiàn )だ(🍱)、な(🥐)あ(💠)安場(chǎ(🍲)ng )、今度こそはだ、なあおい、(🔤)しっ(🍀)かり(🐻)やってくれ」
と思(🌬)う間(jiā(🍯)n )もな(👴)くかれは足をすべらした、(🍪)喝采かっさいの声が(🔉)起こ(😩)っ(🕢)た、球は一直線に中堅ち(㊗)ゅう(🛐)け(🍪)ん(🏘)の(😪)方へ転がった。千(qiān )三(sān )の目から涙(lèi )がこぼ(🕷)れた。光(🤾)一は早くも二(🆔)塁に走った。
町の人々(🍑)はこううわさし(🔉)た。そ(🦌)れだけ厳格(gé(✊) )な熊(xióng )田先生(shē(📰)ng )が今中(👯)学(📤)校内(nèi )に不(bú )良少(🐽)年があると聞いたのだ(👭)か(🚱)らたま(🌡)らない。
「ぷうぷうぽうぽう」とらっ(🌻)ぱが鳴っ(🕸)た。
「や(💴)る(🎞)! きっとやる」(🌫)と千三はいった。このとき(🐱)五(wǔ(🛍) )大洲(💭)は安打(dǎ(🈂) )して一塁(📪)をとった、つぎ(🃏)のクラ(🍇)モウはバン(🏫)トし(🐹)た、手(👣)塚はそれを取って二塁へ投(🛁)げよう(🦀)か一塁(lěi )へ(📻)投げ(🕎)よう(🎹)かと疑惧ぎぐし(😋)てるうちに双(shuāng )方を生かして(🤷)し(💥)まった。三番は千(qiān )三(✳)である。
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