(💢)そして、そのまま、すこしも調子(📻)をか(💝)えないで、また槌をふるい(➰)つづけた。
次(cì(🐸) )郎(🐭)(láng )は、(🦂)朝倉先生が、開塾最(zuì )初の朝の訓話く(📏)んわで、これほど(🚑)激はげし(😽)い言(🚬)葉を(🚕)つかって(➗)、真(🌑)(zhēn )正面か(🚨)ら塾生(🐃)たちに(🍡)非難(ná(🐈)n )を(🏾)あ(💥)び(👖)せかけたのを、これまでにきい(🥖)た覚(🎒)えがな(⛳)か(👔)った。かれは、まだあとに残され(⬆)ている自分への非難が、ど(📻)んな言葉で表(🔂)現さ(👪)れるか(📛)を(💿)、身(🏜)が(🛄)ちぢ(🏳)まる思(sī )い(🐑)で待って(🤗)いた(⛳)。
「どんなふ(🍜)う(🍒)だ(🗿)ね。」
間(💼)もなく、侍僧(sēng )に伴ともなわれて、一人のつつ(🤳)ましや(🤨)かな小(xiǎo )僧(🔇)がはいっ(🏅)て(📍)来た。和(🚅)尚(shàng )は慈(cí )愛じあいに(🌴)みちた眼で、小(xiǎo )僧を見(jià(👄)n )ながらたずねた。
「は(🚿)じめか(🌠)ら(🤙)、自(zì )分(fè(📮)n )が室(🧖)(shì )長(😮)だと(🕰)きめてかかってい(🥨)る(🐊)んだか(🤝)ら(🌆)、かなわないよ。」
とあっ(💽)た(🦌)。
「な(😻)るほど。そうか。―(🦒)―しかし、(🈴)大河(hé )にしちゃ(⏪)惜おしかっ(🐺)たね。お(📓)しまいご(⭐)ろにはかん(🎤)しゃく(🐱)をおこしていたようだったが。」
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