「え(⛅)え、はじ(🗒)めのうちは、いつもこんな(🎏)ふうで(🏹)すよ。五分や七分はた(📅)いてい(🐞)おくれます。」
「(🚥)しかしもう眼(yǎn )はさまして(🚫)いますよ。」
「(👰)あっ、そうだ。僕はここだけにへばりついて(⛔)いては、いけなかっ(🏠)たんだ。」
「うらま(🚱)れやしませんか。」
「その時(shí )、(✖)実(shí )は(🍣)大(🔮)河君にいわれ(🕸)たこともあるんです(🐟)が(🈁)、あ(📺)とでゆっくり先生(shēng )に教えていただきたいと思っていま(🎅)す。」(👣)
朝倉(🥙)先生(shēng )は、それっき(🍖)り口をつぐんでいる。次郎はい(😰)よい(💌)よ不安だっ(📀)た。もし先(🙉)生の(⛩)話がそれで終わったとすると、大(dà )河に対し(🦂)ては(🐵)むろんのこと、あ(🚏)とで(♓)ほん(🙁)と(🍛)うのこ(💱)とがわか(🚞)った場(🀄)(chǎng )合(🗑)、他(tā )の塾生(shēng )た(🐔)ちに(🦁)対しても(🚽)、(♈)このまま(⚓)では(🗺)決して(🥡)いい結果をもたらさな(🛫)いだ(🔦)ろう。
七時の朝(🎐)食(🍞)までには、まだ二十分ほどの時(🥍)間があり、その間(🐽)に食事当番は食卓し(🤭)ょく(👴)たく(🕚)の準備(bèi )をやり(🐃)、その(💡)ほ(🏺)か(⬅)のもの(🦁)は(😌)、(🥑)自(zì )由(💟)に新(xī(🐨)n )聞(😵)(wén )に(👟)目(mù(🎄) )をとお(📫)したり(🥉)、(🚴)私用をた(🛑)し(🤹)たりする(🥙)のだ(🏚)った。次郎は(😎)、いつ(🦆)もなら、(🧣)こ(🏄)んな時間に(🤸)も、できる(⏹)だけ塾(shú )生(shēng )たち(👭)に接触せっしょ(🍍)くし(🔢)て、かれら(🔘)の感想(🛃)をきい(⬛)たりするの(👇)だった(㊙)が(🍍)、今日は、広(guǎng )間を(🉐)出るとすぐ、塾(🌝)長室に行き、(🔸)朝倉先生に向(🐡)かっ(🍧)て、なじる(💓)よ(👅)うに言った。
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