「まだ学校から(🚕)帰(🎬)りません」と母がい(🅾)った。
「青木! 青木! (🦁)フ(🌄)レ(🤽)イフ(🐘)レイ」と善兵(🈚)衛がどなる。
「つまり(⏹)球(🌻)を打って(⬆)とれないところ(♍)へ飛ばし(🤲)てや(💝)ればいいんです」(🤙)
「さ(💬)あ(⏫)どこですか、なんだ(👕)か大変にお急(🧜)ぎでい(☔)らっしゃい(🍝)ました」
一体あの家では手塚が学校から帰っ(👯)たかどうかもよく知ら(👬)ずにいる、それでは手塚が外(⏪)でなに(🚰)をしてるか(😛)を知らないのも無理がない。
といった言葉をおもいだ(🏢)した。
柳ばかりでない、手(🔊)(shǒu )塚もいろ(🎹)いろな快(🦆)(kuài )技(jì )曲技をやって見物(wù )人を酔よ(🏾)わした(🍗)、かれ(🎁)はも(🐞)っとも得(dé )意であった、(🏉)ファインプレ(📎)ーを(🉑)やるたびに(🐴)見物人の方を見(💽)やっ(😋)て微(wēi )笑(xià(👍)o )び(🥡)し(🛏)ょうした、とき(🎎)に(🏳)は帽子(🦄)をぬい(🕶)で応援者におじぎをした。
実(shí(🧤) )際(jì )そ(👴)れ(🏈)は師範生徒からでたうわさであ(🤥)る、師(shī )範生(🔮)(shēng )徒(tú(⬜) )は中(💚)学(xué )生にくらべ(👯)ると学資も少ないし、また(😶)富め(🕯)る(🕍)父(🐗)兄をもたぬ(🕳)とこ(👜)ろからなにか(⛪)につけ(➡)て不(bú )自由(yó(🎾)u )勝(💢)ちで(🏞)ある、それに反(fǎ(🔳)n )し(🚁)て中(🆙)学生(📮)は多くは相当(💡)の資産ある家の(🙅)子(🥋)(zǐ )で(🌾)あ(📟)る、かれらは自由にぜいたくな(🏮)シャ(🎱)ツ(📣)を買い、ハイ(🍲)カラな文(🌆)房具を(🦋)用い、(🎤)活(😂)動(dòng )や芝居(jū )などを(🏹)見物(wù )し(🔒)、洋(🔥)食屋(wū )へも出入り(🎇)する(🛠)、そう(🍢)さ(🌔)せることを不(bú )純だ(🏖)と(💪)思(🦓)わない父兄が多い(🗜)ので(🐥)ある。
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