フェラ 動画《av 鈴木 一徹》2行目ライン
av 鈴木 一徹あらすじ
「つぎ(🚃)は、そろそろ県(💤)会議員というところかね(♊)。」
(🛌)では、なぜそ(🏋)れならそれとはっ(⛴)きり書(📼)かな(📠)い(💽)のだ(♎)ろう。道江(jiā(👼)ng )の(🔰)名を(🌪)書くの(🛡)が(🎿)きまりわ(🍨)るく(😆)て、暗(💭)々裡(lǐ )あんあんりにそれをほのめかし(⚾)たつ(🗯)もりなのだろうか。あるいは、予(yǔ )告(gà(✋)o )なしに道(dào )江をつれて来(👨)て、(🍠)自分をおどろかすつもりな(🈹)の(💏)だろうか。いずれに(😱)しても、自分にと(👌)って(🗂)は、あ(🎧)ま(🔌)り愉快ゆかい(🤤)なことではない(🐗)。何と(🎫)い(🍥)ういい気(🖥)な(💆)、甘あまっち(🕙)ょ(📝)ろ(💀)い兄だ(🤲)ろう、と軽蔑けいべつしてやりたい気にさえなる。
かれが、(🥋)便(bià(✌)n )所に通ずる廊下の角(😝)を(🆒)ま(📶)がると(🚰)、一段(duàn )さがった入り口のたた(🛎)きの上に立(lì )って、何(hé )か(😟)しき(🈶)りと声(📫)高こわだかにがなりたてている一(👗)人(rén )の(➿)塾生(shē(🚃)ng )がいた。見る(💚)と(🌂)、(🕛)飯(🤫)島好造(🚻)だった。
事(🏾)(shì )務所(🏉)にそな(😹)えつけ(💠)てあった何枚(méi )かの東(dōng )京(💖)地図は(🚙)、すでに二(😿)(èr )三(sān )目前から各室(💣)で引っぱ(🍖)りだ(⛺)こ(🐭)だ(✡)った(👬)。土(🙁)曜日の晩(👬)に(🔕)は、炊事部(📴)すいじぶはみ(🥙)ん(😘)なの弁(biàn )当(dāng )の献(xià(🕞)n )立こんだてをするのに忙しかっ(🔅)た。次郎(láng )が道順の相談(🍒)(tá(🍓)n )の(🆒)ために、(🗜)各室に(🔞)引(🦊)(yǐn )っ(💁)ぱりこまれたこ(🍜)とはいう(🚬)までもない。そして、いよいよ日曜の朝食(🦖)がすむと、二十分と(🎏)はたたないうちに、塾内(🔅)はもの音一(yī )つしない(🚜)ほど、しんかんとなってしまったのであ(📐)る。
(🐘)朝倉先(🔥)生は、(🗨)か(🚞)つて次郎に、「現在(🤴)の日本の指導層の大多(duō )数は(🔎)、(🌃)正面からは全(quán )く反対(duì )の(⏺)できな(😥)いようなこ(🦁)とを(🚓)理(💻)由にして、自(zì(⛹) )分たちの立場を(⛲)正当化(huà )した(🤢)がるきらいがあ(👳)る(✴)が、そう(🏾)し(🎩)たずる(📝)さは(🥎)、ひとり指導層だけに限られたこ(🖕)とでは(🛀)な(🤣)いようだ。たいてい(🖼)の日本人(💋)(ré(🕗)n )は、何かというと、表面堂々とした理(🔆)由で自分(🦇)の行動を弁護したり、(🧖)飾か(🤺)ざったりす(🍤)る。しかも(✂)、それで(♐)他(🎈)人をごまかすだけでなく、自(zì )分自(🥂)身(shēn )の良(liáng )心(xī(🤱)n )をご(🏤)まかし(💰)て(👰)いる。そ(🐦)れをずる(🍤)いなどとはちっとも考えない。これはおそろし(😱)いこと(🎧)だ(😂)。友(🍡)愛塾の(🐯)一(yī )つの大き(🎬)な(🏝)使(✂)命(🎙)(mìng )は、共同(tóng )生活の実践じ(🌯)っ(👆)せんを通じて(🐋)、青(🌖)年(nián )たちをそう(⛳)したずるさから救い、(🤜)真(🍑)理に対して(👼)もっと(🐿)誠(chéng )実な人(rén )間にしてやること(🚩)だ。」というような意(🖐)味(🔼)のことを、いったこ(💬)とがあったが(🔡)、次(🔷)郎は、便所の中か(⛑)ら、飯(fàn )島のうしろ姿を見おくり(👭)なが(⚾)ら(🎮)、そ(🎑)の言葉を(🛃)思いおこし、(🎬)今さらのよ(🌙)うに(👞)、大きな困(kùn )難に(🚀)ぶっつかったよ(🤟)うな気がしたのだ(👵)った。
いそいで(✋)、寝(🌾)巻ねま(♐)きをジ(🍥)ャンパーに着か(📊)え(😱)、夜具を(😗)押(yā )し入れに(🦕)しまいこむと、ぞんぶんに窓をあけた。風(fē(🎀)ng )はなかったが(🚮)、そとの空気が(🙏)、針(🚨)先(🚚)(xiā(📑)n )は(🎼)り(🔻)さきをそろえたよ(👓)うに、顔(📥)(yá )い(🖌)っ(🔒)ぱい(🈵)につ(🍪)きささった。
道(dào )江という(♒)一女性が(🤟)、間もなく(🍫)、自分の目のまえに現われる(🏨)とい(🗯)う小さ(🔷)なで(✔)きこ(🦑)との予想(🖊)、(🍧)―(🔬)―大(dà(👾) )きな人(🍇)間(🛎)社会の運行う(😽)ん(👖)こ(✋)うの中では、まったく(💼)どう(👒)でも(🔈)いいよう(🍡)な(📏)、そうした小(xiǎo )さ(🤐)なできごとの予想よそう(📓)が、どうしてこれほどまでに自分を(🎖)まごつ(🦁)かせ、(🧘)自分の不(bú )断(duà(📂)n )の心(♍)の修(🎷)練(🕒)を無力に(🌵)す(🥃)るのか。どうし(🆘)て、現在友愛塾におおいかぶさっている深刻な問(wè(🌯)n )題(✡)以(🚹)上(🤹)に、自分の心を(🔙)なやます(💨)のか。女性(🏙)とは、恋愛れんあいとは、い(👙)ったい何だろう。それは(🌳)、これ(🚙)まで自分(fèn )が考えて来(🛥)(lái )た人(rén )間生活(🥗)の秩序とは、全(🌗)く次(👚)元のちがった秩序(🕺)に属(shǔ(🏭) )するものだろうか。
「田川君は、どうだね。」
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