(五(wǔ(😧) )年生(🔂)に口実を与えてはならない。)
「ふうむ(🤶)、(💠)そうか。」(🤚)
「(🕛)みんなで(🎦)僕を親(qīn )爺(🦄)って言うんだよ、わ(👡)っはっはっ。」
「よせ! そんな議論をしたって、なんの役に立つんだ。」
「まさか(😷)、君(jun1 )の弟(🤑)じゃない(⏺)だろう(💃)な(💼)。」
(🛩)第一、入(🐣)学(🔅)の当初(🔠)か(🤩)ら、五年(🥑)生の間に「生意気な新入生」として(🔹)有名に(🎐)なっていた彼は、彼らに鉄(zhí )拳制裁の口実を与えまいとして、校(🥊)内では(⛅)無論(lù(💸)n )のこと、ちょっと散(sàn )歩(💥)に出る(🎓)の(🚂)に(🔱)も、始終(zhōng )頭(👉)をつかい、気(🐧)を張っていなければならなかった。「(🐱)狐」(🈴)や「三(🏰)(sā(♊)n )つ(😛)ボタ(🥑)ン」のよう(🔧)な上級生に対して、卑(bēi )屈(🏘)ひくつにもな(📛)らず、言いがかり(🌬)も(♉)つけられ(👌)ないようにす(💲)るには、次郎の苦心(😷)(xīn )も、実際(📢)(jì )並(🏭)たいていで(🕶)は(🦐)なかったのである。彼はちょっと門口を出(chū(📭) )るのに(🥖)も、必ず制(💴)服(fú(🔼) )制帽をつけ(🕝)ていた。街(👱)角では(🍀)、一応(🦍)四(🛄)方を見(jiàn )渡して、五(wǔ )年生(shē(🏋)ng )の姿が見えると、相手(⬜)が(🗿)どこを見(🥒)(jiàn )ていよ(🔪)う(👟)と、(🤷)それに対(duì )してき(🕔)ちんと敬礼をした。むろ(🦏)ん、(👟)校則(🔇)(zé )は、どんな些(⏰)(xiē )細なこ(⛵)と(❗)でもよく守(shǒu )った。その点では、人一(🦂)倍細心な恭(😗)一ですら、彼(🖌)の(😩)几(jǐ(🏌) )帳面きちょうめんさをおりおり冷(🏨)やか(💸)したく(👣)らいであ(🎿)った(😶)。その代り、彼は、今後五年(niá(⏹)n )生(shēng )に無法な暴行(há(🗣)ng )を加えられた(✡)ら、退学(💢)処(📋)分の危険を冒(mà(🥔)o )して(🤽)も(💽)、思(📄)(sī(🔧) )いきって(🛅)反抗を試みようと、固(gù )く心に誓(🗂)っていた(😥)。彼が彼(🤠)の小(xiǎ(🏻)o )刀ナイフを筆(bǐ(👱) )入に(🗳)入れ(👡)ないで、い(⏯)つも衣(yī )嚢か(🦇)く(👗)しに入れ(⬛)てい(🆑)た(🦔)のも、実はその(👑)た(🦀)め(📮)だっ(💨)たので(💗)ある(🌞)。
(💼)彼は何だか(🎛)そんな気がして、不安だった。しかし、一方で(🎗)は、大沢(🥡)に励(🔕)(lì )ましてもらったことがう(🚻)れ(😖)しくて(🏛)な(🌬)らな(😆)かっ(👹)た。そし(🏥)て、
「しかし、下(💶)級(🔧)生を(🤐)バックして五(wǔ(➿) )年(nián )生(🎖)に対(✴)(duì )抗す(🍳)るのは(🦄)、やぶ蛇(🖲)だぜ(💠)。来年は僕らが五(⚪)(wǔ(🌙) )年生(shēng )だからね。」
恭(🚫)一は、唇のへんを神経的にふる(🏐)わせながらも、きっ(🎥)ぱりと(⚓)答(dá )えた。
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