日本《エロ 二 次元 画像》2行目ライン
エロ 二 次元 画像あらすじ
「そうだ、金があ(🔪)って時間(🗣)があって(🆕)学問するものは幸(xì(🚂)ng )福(😶)だ、わしの塾(shú )じゅくの生(🛰)(shēng )徒はみんな(🏣)不幸なや(🧔)つばか(👍)りだ、同じ(😤)土(🌐)(tǔ )地(🥒)に生(💣)まれ(✳)同(🎌)じ年ごろでありながら(🧙)、ただ、金のため(🦄)に甲(🔃)こうは意気揚々よ(📈)うようとし乙おつは(👻)悄然しょう(🍻)ぜんとする(👒)、こんな不公(gōng )平な話(huà )は(💽)ないの(🌚)だ、(📼)いいか安場、そこでだ、わしは生(shēng )徒共(gòng )の(😭)肩(jiān )身を(😗)広くさ(😆)してやりた(🗡)い(🗝)、金ず(🏇)くで(💃)は(💫)かなわない、かれ(🏠)らの学校は洋風(🎥)の堂(🉑)々たる(📅)ものだ、(🏌)わ(🚿)し(🧕)の塾(🐰)じゅ(🐾)く(📉)は壁(bì )が落ち屋根(gēn )がもり畳たたみがぼろぼろ(🧥)だ、(🌟)生徒(tú )は町(dīng )を歩くにいつも小(🤣)さく(🚕)なってしょ(🐮)ぼしょぼしている、(🔠)だからせめ(🐱)て野(yě )球でもいいから一遍(🥟)いっ(🥪)ぺ(🛸)ん(⬛)勝(🌋)たしてやり(⌚)たい、実力のあるものは貧富に(🏑)かか(🛶)わらず優勝(shèng )者に(✏)なれる(💫)も(💨)の(😯)だ(📷)という(📑)ことを知らしめた(🐐)い、(👘)師範(🈶)生も(🕢)中学生も(🏪)黙(🏓)々生もくもくせいも同(tóng )等のものであると思(😸)(sī )わせたい、大(💟)(dà )手をふって町を(👅)歩(🍍)く気にならせたい、だからど(🗣)うしても今度は勝たねばなら(🍈)ん、わしも(🤮)この(⛹)年(nián )にな(🎲)って、(⛸)なに(📈)を(🍑)くるし(😱)んですっぱだかになって空あ(📵)き地(🌰)ちでバ(✒)ットを(🖌)ふり生徒等を相(♑)手(shǒu )に遊(yóu )んでいたかろう(🙈)、(🚙)生徒の(🔻)自尊心を養成し(✍)たいためだ、そうして(🛰)一方におい(📃)て町の人(🐏)々や官学(🕤)崇(⏲)拝(bà(🐻)i )者を見か(🆚)えしてや(📢)り(🐟)たいためだ、野(🛍)(yě )球の(🏞)勝敗は一小(🌈)事(🕯)だが(🔠)、(🔠)ここで負ければわし(⬜)の生徒(tú )はますま(🤺)す自尊心を失い肩身(shēn )を小さくする、実に一大事件だ、なあ安(ān )場、今(jī(🍪)n )度(🛋)こそはだ、(🕍)なあおい、しっかりやって(🕷)くれ」
「なぐる前(⚪)に一応忠告す(🈁)るがいいよ」と渋谷(🚔)がいった(🍜)、(💡)渋谷は(🗝)手塚(🍩)と親しかった(👄)、かれ(🍻)は日曜(🚣)ごと(🏘)に手(shǒu )塚(zhǒng )の家へい(😻)って(📤)ご馳(🍎)(chí )走(zǒu )ちそうに(🔝)なる(💄)のであっ(🚝)た。かれはまた手塚から真珠入(🕑)(rù )り(🏔)の小(💥)刀だの、(👆)水晶のペンつ(🎹)ぼなどをも(🐻)ら(🧕)った。か(🐔)れが(👜)手塚(zhǒ(🍹)ng )をかばっ(🔲)たことがかえって一(yī(🥠) )同の(❇)憤激をたき(➰)つける(🥓)ことになった。
「今日きょ(👉)うは一本も打(✝)(dǎ )たせなかったね」
先(🚜)生(📭)は(🏄)一帳羅いっちょ(🐅)うらの羽織と(🤺)はかま(🌖)をつけて(🔶)出迎え(❗)た。
(🦎)選手(💦)は入(rù(🤛) )場する(⚡)やい(👰)なや(🤝)すぐキャッ(🛏)チボー(👩)ル(🔤)を始め(🍢)た、それがすむと、(🏟)一同(🏤)さ(❄)っと散ってめい(💒)めいのシート(💆)シート(🚀)に(🦄)走(zǒu )った。やが(🚖)てノック(⏲)が始(shǐ )まっ(🔚)た。ノッ(🤳)カーは慶(qìng )応の選(♈)(xuǎn )手であった山田(❤)という青年(niá(🔳)n )であ(🛃)る、正確な(💝)ノッ(🐋)クは(🕠)士気を(👙)一層緊(jǐn )粛きん(👂)しゅ(⏩)くさせた、三塁(💀)から一塁(🤰)までノックして外(wài )野(👨)におよびまた内野(🤒)におよぶまでひとりの過(⚡)失もなかった(🛏)、次第(🐘)に興(xìng )奮(fèn )こ(🦀)うふんしきたる技(🍇)術(🐕)の早業(yè )はやわざは(🛳)その花やかな服装と、いかに(🐦)も得意(🤕)然(🚱)とくいぜ(🚍)んたる顔色(⛔)(sè(😑) )と共(gò(🔔)ng )に見(✊)物人を圧倒した、ダブル(🖥)プレー、トリプルプレー、その(🔉)中に手(shǒu )塚(🏥)のできば(🖇)えはべっしてすばらしかった、かれはど(🐌)ん(👒)なゴロ(🐸)でも(🎉)完全につか(🥍)ん(💲)だ、かれは(👎)頭上(🤛)高(🛃)き球(😄)(qiú )をジャンプし(🎰)てと(💞)った、左(zuǒ )側に打たれた(🔼)難球(🚎)を転(zhuǎn )こ(🖍)ろんでつかん(🥊)だ、つかむやいなや(🎢)二(🈂)塁に(📉)送った。その機敏さ、洒脱(tuō )しゃだつさはさながら軽(😒)業師かるわざしのご(💽)と(🕣)く見物人(🖤)(ré(🗾)n )を酔よ(🛹)わした。
「いかん、へ(🕉)そのとこ(🐔)ろをつきだすのじゃない、へその(🥊)下へ食べたものをみんなさげ(Ⓜ)てや(🤩)るんだ、いいか、胸がせ(😵)か(✈)せかして(🌘)負(🚛)けま(⏬)い負けまい(🦋)とあせ(✏)ればあ(🛀)せる(🤭)ほ(🐜)ど、(🈲)下腹(🚕)がへこ(🚁)んで(💻)、肩先に力がはいり、頭がのぼ(🎫)せるんだ、味(🍞)方が負け色になっ(💅)たらみんなへそに気をおちつけろ(🚽)、いいか、(😊)わ(😤)すれるな、黙々塾もく(🍜)もくじゅく(💛)は一名(🐮)へ(❤)そ学校だぞ(🐽)、そう思え」(🕳)
活(📖)動(👲)(dòng )館(🦉)の前(qián )に(🍉)五色の(🛡)旗が立(🐻)って(🥠)春風(⌚)にふかれている、そこ(🥏)からい(🗻)か(🎱)にも無(🍁)知な子守りや(🌊)女工(🚳)などが喜(xǐ )びそうな楽(lè )隊の音(🏎)(yīn )がもれて(🍙)聞こえる、小屋の(👜)前(qián )の軒(🚵)の(🥀)き(⏯)の(🚭)下に(🏕)写真が(🧤)いくつもいくつも掲げられてその(😁)下に大勢(⭕)の子供(gòng )、(🍖)米(mǐ )屋の小(🤳)(xiǎo )僧、小(xiǎ(🏖)o )料理(lǐ )屋(📈)の(🧐)出前持(🛠)ち、子(zǐ )を背負(fù(🎉) )う女中な(🚕)どが群れて(🍴)いた。光(👕)一(yī )が第一(⛲)に(🤞)不(bú )愉快な(🤘)のは切符きっぷの売り場に大(dà )きなあ(🛅)ぐらを(🐦)かいてしりまであらわしている(🧛)ほていの(🎞)ような男が横(📍)柄(👍)おうへいな顔をしてお客を下目に見おろしていること(🏽)である(🥪)、そ(🐡)れと向かいあって栄(🍭)養(yǎng )不良のような小娘(niáng )が(🚻)浅黄(huá(🕟)ng )の事(🌂)務服(🔙)を(❇)着てきわめ(📂)てひ(🖇)ややかに切符(🀄)を(🕸)受(🥅)けとる。光(🔲)一は(💸)それをが(🛷)まんしなけ(🏎)れば(🅱)ならなかった(🔔)。
「おた(💫)がいに全力を尽くして技(jì )術を戦(zhàn )わそうじゃないか、負けても勝っ(🐷)てもいい、(⛏)敵(dí )となり味(🦋)方(fāng )となっても(⭕)よ(😀)く戦って(🥘)こ(📖)そおたがいの本望(🤰)だ」
「そうかも知れません」
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