(🏡)次(cì(🤟) )郎は(🤪)、ぐらぐらと目まいがする(🏑)ような感(gǎn )じだっ(😧)た。徹(🎐)太(🥀)郎(láng )は、いつに(😲)なく沈(shěn )んだ調(diào )子で、
「そ(🔇)り(🐮)ゃあ、事(shì )をあら立て(🍂)れば、い(👕)くらでも手はあると思う(🎅)の(🥖)。だけど、同(📮)じ村(🎌)に住んでいては(🚧)、そうも(🐑)いかな(🥇)いし、……」
そ(🛴)れから(⛎)田(🤐)上と(⤵)校長との(🛀)間に、(😂)二(🐮)(èr )三押(yā )問答(👂)があったが、校長(💤)は同じこと(🥃)を(🚀)くりかえしてはた(😹)め息(xī )をつ(🏞)くだけ(✏)で、一向らち(⛸)があかない。四(🙀)人の(🎃)うちでも比(🌨)較的(de )気短かで、(🔢)ぶっきらぼうの(🖇)新賀は、たまりかねたように言(🅿)った。「では、そ(🦁)の願(yuà(🏥)n )書(📴)はお返(🍝)(fǎn )し下(🕷)さい(🔓)。僕(pú )たちで直接(jiē )知(zhī(💜) )事さんに(⏮)差出し(🏯)ますから。」すると(👎)、校(🚞)長(🎤)は、いきなり(🔑)血書をわし(🛢)づ(⛅)か(👠)みにして、大(💑)あわてでそれを、か(💞)くしに(📱)つっこんだ。そしてもう一度(⬜)(dù )椅(yǐ(🤝) )子から立ち(🔝)上り、右(🛫)手(🎏)を顔の(🦑)まえに立て、まるでばね仕(shì )掛(guà )のように(✒)そ(🤙)れを左右にふった。何か(➗)言おうと(👷)し(🚏)ている(🌑)らしかったが、(🏇)四人の耳(ěr )にはた(🕛)だ(🕗)「う(🖤)ん(🈚)、うん」ときこえるだけだった。梅(méi )本(🤸)の言うとこ(👸)ろで(🏠)は(😥)、(🦎)校長の鼻(📳)(bí(🎣) )がもっと烈(😾)しく上(shàng )の(🍬)方(fāng )に移動し(🚠)たよ(🔴)うに見(😬)えたのは(🌜)、その時(shí )だったそうである。新賀(🖖)は(🙁)すっかりおこり出(chū )してしまった。彼はそれまで(🛐)みんなのうし(⏮)ろの方に(🖲)立っ(🥇)てい(👀)たが、いきなり(⛳)田(tián )上をつきのけるよう(⚓)にして校長(👍)の机のまえに寄って行(🐷)(háng )き、乱暴に手を(💟)さし出しな(🖖)がら言った(😚)。「そ(🕜)の(🆚)願書はわれわ(👢)れの血でそ(🧑)めた(🕸)ものです(🖤)。それをむだには(🕸)出来(🥨)ません。返(🗜)して(🍝)下(xià(🌮) )さい(🤞)。」校長は、しかし、ただやたら(🗨)に手を(⌛)ふ(🕣)っているだけだ(📂)った(🥎)。
家に帰りつくと、すぐ彼は、道(dào )江(🕜)が来て(🚓)は(🦑)いな(🤛)いかと思(✈)って、鶏舎の方まで行って(🔝)そ(😜)れ(🍒)となく彼(bǐ(😎) )女をさがした(👭)。しかし、来(🤘)たよ(📌)う(🖌)な様子はなかった。で、彼は(🛳)すぐ(🕒)その(🆙)足で大巻をたずねた。
みんな(⭐)の(🐁)頭には五年まえ(🔭)の雨(yǔ(🐜) )天体操場における(⬛)恐ろ(😁)しい(🚸)光景がまざまざとよみがえ(📨)って来た。その時の(👗)次郎の英(🚾)雄的な態度(dù )は、忘れようとし(🙁)ても忘れら(☝)れ(🌟)ない記憶である。また、こ(🌛)れはみんなが実(🛒)際に(🐰)見たわけではなか(🐥)ったが(🐤)、「(🦍)三つボタン」とい(❄)う綽(😂)名(míng )のあっ(🕠)た始末に(😙)おえな(🎍)い五年生の室(😉)崎(💭)を相手(🚇)に(🌻)、(♌)次(🕌)郎が死物狂いの喧嘩をや(🆗)って少(🥢)し(🚢)もひけを(💡)と(🎾)らなかっ(🏈)たという(🥪)話(huà )は、あまりにも(🍑)有(yǒu )名であり、雨天体操(cāo )場(🤟)(chǎng )の(💜)記憶とともに、自然(🔍)(rán )、それもみんな(⏭)の頭(🍯)によみ(♊)がえって来(lái )な(🛵)いわ(✈)け(🖱)はなかった(🏾)。
「(🍠)知(⏱)っていて、な(➿)ぜだま(🛐)っ(🐎)て通(😞)りぬけるんだ。」
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