(🔢)竹の(🚖)子(🗑)がわら(🐛)びに言うには(♋)、(💨)どうしてお前(🐲)さんたちはそん(🤸)なに皆、首を(🏤)か(😺)しげなが(🤓)ら出(chū )てくるのか。わたしを(🌈)ごらん、このとおりわ(🎆)たしはひと息に延びて(🥊)行きま(🚢)す(🧘)。なるべくまっすぐに(🦄)、それがわた(📎)した(🌿)ちの親竹(zhú(🌹) )から教えられた(💙)ことで(✳)す(⏫)。
その時、老人(🆗)は(🥏)名刺がわりにと(🚳)言(yá(🎩)n )って、(🥈)自分(🌩)で打った小刀こ(🥀)がたな(📅)を持ってきてく(💫)れました(✏)が、そんな(🏉)小(🏍)刀一(🐈)本(🕋)にも小さなことをおろそかにしない老人の気象(🗿)があら(🐀)われていまし(💙)た。
どうかして、もっと自分を新(👈)しくしたい。そう(🛠)思っているところへ小諸義(yì )塾の(🔜)話(🚳)があ(🕢)り(👘)ま(🏺)して、いなか教師として出かけ(💬)てきてはどうかとの木(🌶)村先生(shēng )から(📹)の手紙をも受け取っ(😪)たのです。
そん(🥟)なことも言(⚫)い出すような人(ré(👊)n )でし(🖼)た。
三 近(jìn )江の刀鍛(duà(🚷)n )冶(🧞)(yě )
方壺(🏦)山人は名字(👤)み(🍖)ょうじを渡辺(🔉)わたなべといい、徳川の時(shí )代に木曾福(fú )島(dǎo )きそふく(🐿)し(🔹)まの(🌚)名(🤶)君とうたわれた山村良由りょうゆう(🙄)公(🌠)が(🗨)詩文の師(shī )匠と(⏹)頼んだ人(rén )で、「菁莪(🌷)館(😜)せい(♉)がかん」(良(🌳)由(yóu )公の建てた学校)の学(🆑)(xué )問を興(xìng )したこと(🙄)にも(🥤)あ(🏽)ずか(🥐)って力のあったらしい人(🎀)ですが、この人が大きな(🎦)は(🧐)す(🍍)の(📧)葉(📚)を頭(🥧)に(🎦)かぶった(🐞)図がわたしの(🏓)見(jiàn )つけた書(🕕)物の中に残(cán )っていました(🐓)。青いは(💶)すの葉をかさのかわ(🥞)りとは(🌠)、木曾川き(🏘)そがわへ(👰)つ(💫)りに行(háng )く人でも(😾)、ちょ(📎)っと(👼)思い(💕)付(fù )きそうも(🔭)ないものです。
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