「あら、そう?」
「むろん校長先生に出した(⏳)んだろうね。」
「同じ(📙)クラスの人(🍘)が、(🍕)あ(🤡)の村(cūn )から(🍩)一人でも学(🎓)校に通(tō(🎄)ng )っていれば(👽)、毎日道づれが出(chū(🦅) )来るんだけれ(🌖)どね(🌸)え。……まさか、次郎さんに待ちあわ(🔽)し(🥀)て(🔺)い(❇)た(😉)だくわけにもい(🌈)くまいし。……」(🌗)
四(sì )人の(👞)報告(gào )は、み(💷)んなをふき出させたり(💒)、憤(🐔)(fèn )慨(💂)させたり、(🍼)不安が(🛹)らせたりした。しかし、ともかくも血(xuè )書(💵)が県(😽)庁に差出(🥏)(chū )されるようになったということで(🏍)、一応納(🎣)得なっとくするよりほ(🏞)かな(🌃)かっ(🏣)た(🔃)。校長が(🕤)教頭から紙片を受(🔝)取(😦)(qǔ )った(🚞)あ(🐻)と、急に様(🚒)子(zǐ )が変ったということについ(🛃)ては、四人を(📖)はじめみんなも不審(shěn )に思い、う(🈯)まくペテンにかけら(🦄)れたので(🌅)は(⛽)ないか、などという(🐃)もの(🔵)がいたが、事情は間も(⭐)な(🎽)く判明(míng )した。それは、教員室(🏪)で先(xiān )生(shēng )たちがひ(⤵)そかに話しあっていること(🔘)が、給(🎨)仕の口(kǒu )をとお(🎧)して、いちいち(🔸)生徒(📂)の耳(💇)にはい(🍓)って来た(🌞)からであった。
「あた(🗿)し(🧟)、や(🥧)っぱりそっと逃げ(💖)ている方が(🤣)一番(fā(♓)n )いいと思い(🧕)ますけれ(🙆)ど(😛)。」(💲)
(📼)と(🍅)、朝倉(📓)先生(shēng )はわざと(📵)次郎(lá(🤢)ng )から眼を(📗)そらしながら(🎢)、
(⏺)馬田は、左肩をまえにつき出し(🤡)、(🐁)両(liǎng )肱をい(🍞)からせ(🛩)な(📽)がら、次(cì )郎の方(🧦)によって来(🙁)(lá(🏸)i )た。帽(mào )子はやはり右(yòu )手(shǒu )にわしづかみにしたままである。
彼(bǐ )は立ちどまった(📀)まま、しばらくじっと馬(🗽)田のうしろ姿を(🦐)見つめてい(🔑)た。す(😼)ると馬田(tiá(㊙)n )は、わし(🥩)づ(🤣)かみにしていた帽子(zǐ )を(🍳)ふ(🚰)り(👿)あげ(🍜)て(📎)、つづけ(🗑)ざま(🐬)に二三度、つよ(🐣)く自分の股(🤝)をなぐりつけた。それは、(💌)彼が何かやりそ(👎)こないをしたり、しゃくにさわったりする(🔳)時に(🦁)、よくやるくせ(⌛)なの(🧥)である(🍥)。
(🚼)次(🐥)郎(🍴)はだまって(📇)馬田の近づい(📥)て来(🤰)(lá(🥔)i )るのを見ていた。馬(🈷)田は、次(💖)郎(🌩)から二三歩(bù )のところで立ちどまっ(📵)た(💳)が、(🥇)その左(🍁)(zuǒ )肩はま(😝)だつき出(🍽)した(⛅)ままだっ(🛺)た。
「義(🏖)(yì )兄にいさん(🍮)は?」
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