次郎の気(🔎)持(chí )は(🥅)、恭一に(🤱)はすぐわかった。
第一、入学(🌑)(xué )の当初から、五年生の(🐸)間に(🥔)「生(shēng )意気(qì )な新(xīn )入生」として有(🚍)名になってい(🤕)た彼は、彼らに鉄(zhí )拳制裁の(💣)口(😹)実を与えまい(😴)とし(😽)て、校内では無(📕)論(🕰)のこと、ちょっと散歩(bù )に(🏊)出る(🤛)のにも、始終頭(💏)(tóu )をつかい、気を(🏤)張(㊗)(zhāng )っていなければな(🌦)らなかった。「狐(🥄)(hú )」や(🍟)「三つボ(🚓)タ(😩)ン(🍭)」のよう(🌬)な上級(jí )生に対(duì )して、卑(🧀)屈ひくつにもならず、言い(🛍)がかり(📄)も(🥠)つけ(🖍)られ(👉)ないようにするに(🥟)は、次(🐌)郎の苦心も、実際(🌩)並た(🎧)いていで(🔽)はなかった(🙈)のである。彼は(😸)ち(🐍)ょっと門口を出るのにも、必ず制服(fú(📱) )制帽(mào )をつけてい(💕)た。街(jiē )角では(🆕)、(🚐)一応四方を見(🎓)渡(💬)して(😙)、五年(🕎)生の(⛪)姿が(😲)見(🔮)(jiàn )え(🛌)ると(🕓)、(🧐)相(⛩)手がどこ(😺)を(🚿)見(jiàn )てい(💲)ようと、それに対し(👗)てきちんと敬礼(🥟)(lǐ )をした。むろん、校(♓)則(🤘)は、どんな些細(xì )なことでもよ(🕎)く守った。その点では、人一(yī )倍(🐬)(bèi )細(🌟)心(🚰)な(🚒)恭(gōng )一(yī )で(🔣)すら、彼の(🦎)几帳(zhàng )面(😗)きちょうめんさを(🎖)おりおり冷やか(💧)した(📞)く(🛡)らい(〰)であった。その(📗)代(💉)(dài )り、彼は(🈶)、今(jīn )後五年生に無法(🈂)な暴(🈂)行を加(🤷)え(🤐)ら(🤓)れ(👫)た(🥉)ら、退(➖)学処分(fèn )の危(🎙)険を冒しても、思い(💜)きって反(🆔)抗を試みようと、固く心に誓っていた(💈)。彼(💯)が彼の小刀ナイフを筆(bǐ )入(rù )に入れないで、い(🏎)つも(🤟)衣(🤧)嚢かくし(🧥)に入れ(💨)てい(📰)たのも(⛪)、実(shí(🔅) )はそのため(🙋)だ(😾)ったのである。
次(cì )郎は、さすがに心(🎢)が躍(🔴)っ(👂)た(🕯)。しかし、(👥)彼(📲)は、
「よ(🐽)し行こ(🍯)う(🦂)。しかし、僕(🍶)らがバックする話は秘密だぜ(🚌)。うっかりし(♟)ゃべらんようにし(😊)てくれ。」
三つボタンがは(🙍)たから口を出した。
「何(hé )でも(🌀)、(🈳)新入生に対して、上(shàng )級生(🍡)が(👚)訓戒(jiè )をしている(❔)のに、(🕘)地(😴)べたばかり見て聴いているのは無礼(lǐ(🍈) )だと(😆)か言ったそうだ(🥐)。」
俊亮(liàng )は、次郎(🥖)が学校から帰って(🏋)くると、待ちか(🕛)ねて(👝)いた(🛰)よ(🕳)う(🧦)に、彼にその葉書を見(🏾)せた。そして、(⛳)久方ぶりに彼の頭をかるくぽんとた(⭕)たいた。
「僕(pú )たち、(🔌)自分のこ(🐿)とっき(😒)り考(kǎo )えないのは、い(🥅)け(🏃)ないこと(🥥)なんだろう。」(🕠)
二(🕞)(èr )人よりもちょっ(😮)とまえに、(🐛)次(🍿)郎(🕉)も帰(guī )って来(lái )ていた。彼はもう机につ(🔷)いて(🌾)、日(👦)記か何かを(⛓)しきりに(😞)書いていたが、恭(⛸)一のあとから大(🥕)沢がはいって来たのを(🍾)見ると(🥇)、思わずい(🥋)やな顔(yá )をした。五(🧞)年生にしても老ふ(🐄)けている(🍁)大(dà )沢の顔(🦑)(yá )付(🔸)や、その(🌸)堂々たる体格(🍴)が、(👫)恭一の(🤯)同(tóng )級生だとは、彼(🐰)には(👠)どうしても(👍)思えなかったので(🦕)ある。彼(bǐ )の頭(🌓)には、すぐ雨天体操(cāo )場の光(🚈)景が浮か(🛫)んで来た。山(📼)犬(🦖)(quǎn )や、狐や、三(sā(✋)n )つボタン(🛹)の仲間(🤛)ではあ(💾)るまいか。そう思うと、恭(gōng )一が(🦕)そんな生徒(🖇)(tú )をつれて来たの(🎺)が、腹(fù )立たしい気がした。彼は、しかし、仕方な(😾)しに、大沢(🌮)に向って窮屈(qū )そうなお辞儀(🔑)をし(🌃)た(🧓)。
他(⬅)の一(yī )人が追(zhuī )っ(📼)か(💇)け(🤾)るよう(🉐)にた(🔌)ずねた。
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