先生(🕔)(shēng )は、次郎の顔を見(jiàn )ると、手帳を(🔗)ひら(😲)いたまま、(🐁)たず(👚)ねた。
次(cì )郎(lá(🛠)ng )は、(❌)朝(cháo )倉先(😥)生らしく(👪)な(📿)い詭(🌖)弁(biàn )きべ(🆕)んだ(🕳)という気がしてさびしかっ(📢)た。か(👊)れは語気(🎖)を強(qiá(🕌)ng )めて言(⌚)(yán )っ(💹)た。
次(cì(🐠) )郎と大(dà )河とは、間もなく、それぞれに最(zuì )初の大(dà )便所(suǒ )の掃(sǎ(🖌)o )除を終わって、となり(💬)の大(dà )便(bià(🈵)n )所に移っ(🕠)ていた。ま(🗞)だ(🛃)だれも手を(🐬)か(😥)けない(🔭)大便(🈸)(biàn )所(👡)が、あいだに(💕)三つ(🔨)ほ(🧖)ど(🔂)はさまっている。次郎は、さっきか(🐆)ら(🚝)、大(👦)河に話しか(🈺)けてみたい気(qì )持ちは十(shí(🥤) )分だった。しかし、(⛹)遠(🚹)くからのかけ合い話は、この場合、(📂)何となくぴっ(🤢)た(🔬)りしなかったし、ま(🥎)た、雑巾をゆすぎに出(chū )たついでに、そ(🦄)っとの(🙈)ぞい(🎽)て見(jiàn )た大(dà )河の様子が(📎)、(🏍)いか(👝)にも沈黙ちんもくの行者ぎ(🔰)ょう(⬆)じゃ(📗)といった感(gǎn )銘かんめい(😽)をか(🖲)れに与(🎶)あたえてい(⚽)たので(😀)、口をき(🔆)るの(🚝)がよけいに(👄)ため(🤽)らわれ(🎤)るの(🛢)だっ(😑)た。
「(👘)相変(biàn )わらずですね。」
かれは、むろ(🔢)ん、そのことに(🐀)気(qì(🏙) )がつい(🎰)て(🍇)いた(🔕)。し(🎨)かし(🤱)、べつ(🔶)に気をくさ(🍷)らしては(🔙)い(⏮)な(🛳)かった。毎回開(📗)(kāi )塾の(🚏)当初は(☝)そうだ(🚾)ったし、時刻(kè )ど(🆑)おりに板木(👝)が鳴(míng )ることさ(👔)え珍めずらしかった(🙋)の(🦊)で(💩)、(✏)今朝(cháo )の(🚪)板木(📟)当番(fān )の正確さだ(🎫)けでも上(shàng )できだぐら(🎴)いに(⏫)思って(♌)いたのである。
「ぼく……もっと……(🌛)考えてみます。」
「どん(🏄)なふうだね。」
二人(🈹)は声をたてて笑った。次郎は、しかし、すぐ真顔まが(🗒)おになり、
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