「(🥉)血書のことが気になる(🥡)のか。」
校(xià(🆘)o )友会(🕔)の委(wěi )員(yuán )たち(💮)は(🤚)、その日じ(💯)ゅう(🐨)、めいめいに校長の動静に注意した。休み(🤪)時間になると、あるも(😫)の(🎸)は用も(🎳)な(💴)いのに校長室(shì(🌼) )のまえ(💇)の廊(🌠)(lá(🈸)ng )下(xià )を何(hé )度も(㊙)往(wǎng )復し、ある(🏰)も(🍠)のは校庭(🏦)の遠いとこ(🌃)ろから校(xiào )長(zhǎng )室(shì(😏) )をそ(🔵)れとなく(🤧)の(🧢)ぞいて見た。しかし、校長室はいつもか(🍪)らっぽだった。校長は県(🎒)庁に出(chū(🔥) )て行ったきり(🕳)、帰(guī )った(😹)のかど(✂)うかもはっき(🚣)りしなかった。
「何(🌱)が(👄)ずるいんだ。」
それから田(tián )上(shàng )と校長との間に(🚰)、二(èr )三押(yā )問答があっ(🌒)たが、(🕥)校(xiào )長(😔)(zhǎng )は同(⛔)じことをく(🚀)りか(📁)えして(💮)はため(📊)息(xī )をつく(🤕)だけで(😒)、一向らち(🗿)があ(⭐)かない。四人(rén )のうちでも比較的気短かで(🗽)、ぶ(😯)っき(🎳)らぼうの新賀は、(🅰)たまりかねた(🔷)よ(⏳)うに言(🔎)った。「(🛫)では、その願(👻)書はお返し下さい。僕(pú )た(🎼)ち(🌀)で直(🌕)接知(🏀)事さん(🎮)に差出(🔡)しま(🏝)すから。」すると、校長は、(🦃)いきなり血書をわしづかみにして、大あわ(🏞)て(🗑)でそれを、かくしに(🚆)つっこん(🏜)だ。そしてもう一(yī )度椅子(✌)か(🈲)ら(🧞)立(📵)ち上り、右手を(🍫)顔のま(💈)えに(🚘)立て、(📉)ま(🐑)るでばね仕掛(🌥)(guà )のよ(👡)うにそれを左右にふ(🤶)った。何か(🐑)言(yán )お(📷)うとしてい(🕉)るらしかったが、四人(ré(📄)n )の耳(ěr )にはただ「う(🤙)ん、う(😿)ん」(📃)と(🖲)きこえるだけだった。梅本の言(🕰)うところでは、校長の(👖)鼻(bí )がもっと烈(liè )しく(🗺)上(🍛)の方に移動(dòng )し(🏓)た(🌁)よう(❎)に見え(🤝)たのは(😔)、(🤴)その時だ(📘)っ(🐩)たそうである。新賀はす(🚖)っか(🍗)りおこ(⏬)り出(chū(🕤) )し(💷)て(🕒)し(🖕)ま(🤧)っ(🌠)た。彼はそれまでみんなのう(🔛)しろ(🔩)の(🧘)方に立っていたが、(🚷)いきなり(🕌)田上(📡)(shàng )をつき(🗑)のけるようにして校(📗)長の机のまえに寄(🎇)(jì )って行き(🦇)、乱(luàn )暴(bào )に手をさし(🎧)出(chū )し(🍰)なが(🖤)ら言(👳)った。「その願書(shū )は(🖤)われわれ(🔉)の血でそ(👛)めたも(🗓)のです。それをむだに(🦒)は出(🕜)来ま(🥅)せ(🍡)ん。返(fǎn )して下さい。」(👻)校長(🏣)(zhǎng )は(😭)、しかし、ただやたらに手をふっ(🚈)ているだ(🍌)けだっ(🗡)た。
次郎は、ぐらぐ(🛁)ら(👭)と目まいがするような(👠)感じだった。徹太(tà(👋)i )郎は(🕎)、(⛷)いつ(🏃)に(🤤)なく沈(shěn )んだ(⭕)調子(zǐ(🌊) )で、
家(👏)に帰りつくと(🎺)、すぐ彼は(👆)、道(🛵)(dà(🚡)o )江が来て(📰)はいな(🍓)い(🕉)かと思(🏐)(sī )っ(📙)て(🆓)、鶏舎(➰)の方まで行ってそれとなく彼女を(📫)さ(🔵)が(🕐)した(🔜)。しかし(🐻)、来たよ(🕥)うな様子はな(📤)か(👘)った。で、彼(bǐ )はすぐその足で大巻(👵)をた(🔚)ずねた。
「(🛫)悲(bē(🈁)i )観(guā(🚲)n )しきって、(🛋)どう(🖥)にも(🧘)ならないんだろう。」
その(🚘)時(🚺)、教(🐿)員室(🥒)(shì )と(🥃)の間(jiān )の戸(hù )がが(💫)らりと(🏸)あいて、教頭(🍘)(tóu )の西山(⏱)(shā(🍞)n )先生が(🍍)はい(💿)って来た。西(🙎)山先生は、三角形(🐭)(xíng )の(🍙)まぶたの奥に小さな眼(yǎn )をいつも(👳)鋭く光らせ(🏣)てい(📚)る先(xiān )生だったが、この(🍕)時はいや(🦊)ににこにこし(🐬)ていた。手に(🈵)小(xiǎo )さな紙(zhǐ )片をも(🤫)っ(🏩)て(👽)いたが、それを默(⏰)って校長(zhǎng )に(🤴)渡すと、す(💛)ぐまた教員(yuán )室(🚛)の(🌙)方(🏑)にひき(💁)か(😟)えした(🏀)。校長はそ(✖)の紙(🧔)片(💣)を(🍦)見(jià(🔐)n )て(🐹)何度もうなずいた。そ(🔝)して、それ(🐄)を(🥝)もみくち(🧑)ゃ(🥙)にして机の下の塵籠(👾)ちりかごに(🔕)なげこむ(🚧)と、今(🐵)までと(📚)はう(🖇)っ(🔒)て変(👯)った落ちつきぶりを見せ、ゆったりと椅子(zǐ )に腰(💖)をお(🚾)ろし(🚼)ながら言(🌅)っ(⬜)た。「そうむ(🤼)きにな(🤡)ることはない。私(😐)はさ(🤪)っき(🗜)も言った(💇)とおり君(jun1 )らの気(🤶)(qì )持に(🔑)は十(💩)分同情し(🍿)ているん(🍓)だ。君ら(🎆)が血を流して書いたも(💺)のをま(🎈)るでむだにす(🚭)るなん(🍚)て、第一、人(rén )間としてそんなことが出来るもの(🏵)では(🍢)ない。幸い今(👂)日(🦊)は県(🧠)庁(tī(🤭)ng )に(🈯)出掛(🗓)る用事(📱)も(😾)出来たし、(🛃)知事閣下に直接お目(mù )にかかれるか(🗓)ど(🕣)うかはわからない(🌘)が、学務課ま(💒)で(🏄)にはこの願書を必(bì )ず出し(🐗)ておく(🎺)よ。それで、(📈)今度は私の方から(👘)君らに願ってお(👕)きたいが、(🤦)どうかみんなが落ち(🎶)ついて教室に出るようにしてくれ(🔍)たまえ。変にさわい(👝)だり(🔕)し(🐐)て知事(shì )閣下の面目をきずつけるようなことになっては、何もかもぶちこわし(🏆)になるん(🔶)だから。いいかね。
道(🏬)江(jiāng )はただしょげきった顔(🌛)をするだけだった。次郎は舌打ち(🎖)したくなるの(🤜)をこらえな(🕰)がら、
馬田(🌝)はあざけるよ(🀄)う(🥐)に(🧖)笑った。
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