「次郎だ(⬛)と、弟(dì )だが(✈)……」(😋)
「お(🛵)い、おい(🏕)―(🔋)―」(❌)
彼(😹)にとっての最(🚭)も大きな失望(wàng )は(🏭)、彼の教室に出(📜)て来る先生(🕐)の中(🎇)に、権(quán )田原先(xiān )生のような人を、た(🗼)だ(🍺)の(💡)一人も(🔩)、見出(chū )せ(✌)なかった(🍢)ことであった。彼の(✖)眼に映じた中学(🍯)校(🚞)(xià(🎛)o )の先(xiān )生(😪)という(💋)のは、小(🏣)学校の先生にくらべて、(🐆)何か専門らしいことをほんの少しば(💕)か(🍍)りよけい(👘)に知(🍑)って(👿)い(🆖)るだけで、お(㊗)よそ(🐋)人間らしいところを少しも持合(🕴)わせな(🍄)い人達ばかりだっ(🚚)た。貧しい(🎿)知(zhī )識(shí )を教室で精一(yī )ぱいにしぼり(🅱)出すこと、点数や処罰で生(shēng )徒(🍩)を(😗)お(🗝)どかす(🅾)こ(♍)と、こ(🍯)の(🎸)二つの外には、用はないとい(🎮)った顔(💇)をしている人(🚅)(rén )間、(💬)それを次郎は中学校の先(xiān )生において(♐)発見したの(♒)で(🚘)ある。
「しかし、本田の弟(😾)(dì )にしちゃあ、すごく(🚝)勇(♑)(yǒ(🚚)ng )敢だね。ふだんから(🛢)、そうなんか。」(🤟)
「(🧟)いや(🌡)、ほんとうらしい。さんざ(🤔)んなぐ(🔍)ら(🔡)れていなが(🛤)ら(🚠)、涙(🚑)一滴こぼ(🥤)さないで、(🔵)じろりとみ(🐰)ん(😃)な(🖱)を睨(🎶)み(🖐)かえ(🍨)し(🏺)て、悠々ゆうゆうと帽子(💖)の塵(chén )をはらって(🔞)出て行(há(📶)ng )った様(🌀)(yàng )子は、(🛌)ちょっ(🌃)と凄(qī(🔙) )かったって言(👚)っ(🈲)ていた(✝)ぜ。」
それか(📖)らあと、次郎(🏟)は何(hé )が何や(🗨)らわ(🦕)からな(🍃)かった。ただ真っ黒なものが周(zhōu )囲(tōng )をとりかこみ、そこか(🔂)ら手や足が何(🍪)本(běn )も出(🌲)(chū )て、(🐻)自分のか(🛷)らだを前後左(🌚)右(💒)にはねとばしているような感じ(🍭)だった(🔊)。
「もう(✒)、よ(🛃)せ! もうこのくら(🎱)いでいいんだ。」
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