日本《sm せっくす》2行目ライン
sm せっくすあらすじ
「勝(shèng )ちま(🏥)した(🙈)」(🍰)と安場(🐢)がいった。
この声と(🍜)共(gòng )に学校(🛩)の応(👈)援歌が(🌼)とどろいた。黙々もく(😸)もくの第(🆒)(dì )一(❔)打者は五大洲で(💌)あ(🗒)る(🏙)。かれ(🔈)はかんか(💚)んにおこっ(🌂)ていた。かれは頭(🐕)の鉢巻(⏱)きをか(🗻)なぐりすてたと(👕)き、その(🕛)斑々(❕)はんぱ(😠)んたる火傷や(🍎)けどのあとが現(xià(⏩)n )われた(🏩)ので見(jià(😃)n )物人はまたま(🎖)た喝采した(✖)。
「(🍐)待ってくれ」と光一はいった。「一体手塚のなにが(🛑)悪いんだ、問題(👐)(tí(👈) )の要点がぼくにわ(📠)から(🐈)ないか(💷)ら説明(míng )し(🤟)て(🈹)く(🌷)れた(🎀)まえ(🐯)」
久保井先生が去(🚅)ってからつぎにきた(🛡)るべき校(xiào )長(zhǎng )に対(🤪)(duì )して生(shēng )徒(tú )も町の人も一(🌟)種(🤚)の反(fǎn )感を(♑)もってい(🙅)た(🐊)、だが(🏁)日を経ふ(🔩)るにし(🎅)たがって(🚣)新(xīn )校長(zhǎ(🔅)ng )の実践躬行じっせんきゅう(🎒)こう(🎰)的(👎)な人(rén )格は全(🤣)校を圧(yā(✊) )し、(🔍)町を圧しいまではだ(🚁)れひとり尊(🕗)(zūn )敬せぬ(🗽)ものはない。
(🥖)こ(🎤)ういうもの(🍺)もあ(⛏)った。
「(🚿)検定けんていを(💂)受け(🐅)るつもりか」(🎇)
伯父さんは(🎚)こう(🕓)いって(🦄)らっぱをぷうと鳴らしてでていった。千三(sān )は(🏃)井戸(hù )端い(🤑)どばたへで(🔪)て胸一ぱ(🎫)い(📐)に新鮮(🕣)な空気を呼吸した、それか(😻)ら(🍅)か(🏤)れはすっぱだか(🤝)になって十(👤)杯のつるべ(🐋)水を浴びて身(😼)をき(🐆)よめた。
昨夜ゆうべ熟睡した(📤)のと、昨日(rì )一日(rì )練習(xí )を休んだために一(yī(🧣) )同の(😜)元(yuán )気(🛬)はすばらしいも(🚠)のであっ(✔)た、(😸)安(🕌)場はす(🧜)っかり感(gǎn )激した。
「それは(😂)ね(✉)、(🛁)学生として(😃)いいこと(🥋)ではな(🐀)い(🌊)が、ぼ(🤛)くらだってそ(🚠)ば(😮)が食(shí(💤) )いた(🛏)かったり、しるこ屋(wū )へはいることもあるから(⏭)手(🗺)塚ばかり(😰)は責(👧)められ(🔁)ないよ」と(🍺)光一は(🧢)いっ(Ⓜ)た。
「うむ(🍖)、先生に教(🐻)おそわっ(👐)たことを」(🧦)
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