だが、彼の詩に(🥗)つ(🍓)いて、こ(♉)れ以上のことを語るのは、今はその時期では(🚠)な(🖖)い。何(📳)しろ、彼はまだ(🎋)、歌(gē )一(yī(📤) )首(shǒu )作(zuò )るにも、指を(🧖)折って(🚥)字(zì )数を(🥞)数(shù )えて(🕋)みなければならない程度(dù )の幼い(📓)詩(📝)人だっ(🗳)た(🖼)し、(🙂)それに、恭(gō(🔥)ng )一(yī )の詩に対してあ(📃)る(😙)妬(🧤)ま(❌)しさを感じてい(🅰)たと(🃏)しても、彼の身辺(💌)には、詩以上に切実(🚭)(shí )な問(🔇)題がまだたくさん残されていたからである(👭)。
「よ(🎣)せ! (📆)そん(🕠)な議論(👗)をし(🎩)たって、なんの役に立つん(🔇)だ(🐸)。」
「そ(🐊)んなこと言ってるが、来年は(👗)いよ(⛪)いよ僕(🌸)たち(🌀)の番(🐻)だ(🧙)ぜ(🐗)、自信が(✴)あるかね。」
「じゃあ、どうして(🤳)おとなしくしていなかっ(☔)たんだい。」
次郎はぶっき(😍)ら(👋)ぼうに答えた。
「それ(🏃)にしても、その(♑)ちびの新(㊙)入生って、痛(👺)快な奴(🕜)だ(🧒)な。」
「五年生の(🥫)方が、かえって気味わ(🏥)るがっていた(🉐)そ(➿)う(📁)だ(👹)よ。」(🧗)
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