一同はわ(🏕)らっ(🔮)た、しかし先生はにこ(🎅)り(🔲)ともしなかっ(🎩)た。一同はさ(⛷)る(🍧)またの(🏼)ひ(📆)もをさ(🉐)げてへそを(⬅)だした。先生は第(🐧)一(yī )番(fā(🍀)n )の五大洲だいしゅう(🤴)(投手)のへそのところ(🍒)を押してみた。
だがい(🐍)わねばな(🦂)らぬ、い(✔)わねば手(🍟)塚はなぐら(⏯)れる、(🧕)なぐら(🧒)れるのはかまわな(⚪)いとしたところ(🎲)で、手塚(zhǒng )は自(zì )分の悪事を悪(è )事と思わ(🥗)ず(🐫)にま(🔳)す(🥫)ます(🛶)堕落(🐇)だらくするだろう、かれには美点(🛳)がある、(🧠)だが(💖)欠点(diǎn )が多い、か(⏮)れは美点を(🎣)養わずに(😺)欠点(🐿)をのみ増長(🍣)させ(⛵)てい(🍕)る、かくて(🍘)かれは終(🆑)生救(jiù )う(🎓)べか(😄)ら(📈)ざる(🤴)淵ふ(🎩)ちにしず(♑)むだろう。
「青木(mù )君、ぼく(🔻)の学校へ入学したまえよ」
(🦃) (⏩) 十
「覚平さん」(🎾)
あるとき(💡)光(guā(🚣)ng )一はまじめな(🕕)顔をしてこういっ(💸)た。
「活動だ、それにちがいな(🍔)い」(🍡)
じっと目を閉(🎯)とじて祈念(niàn )する(🚏)とふしぎにも勇気が次第(🈴)に全身に充満(😍)する(📖)。朝飯をす(🏛)まして塾へ(🐲)ゆ(🈚)くと安場がすでにき(🍰)ていた。一(🏋)分時(🥘)ぷんじの違いもな(🔠)く(💪)全(quán )員がうちそろうた。そこで(✅)先生が先頭にな(💈)って調(🕸)神(shén )社(shè )つきのみや(💅)じんじ(🧔)ゃへ参詣する、(🎼)それから例の(🍣)空(kō(🔞)ng )あ(📵)き地(dì )ち(🚛)へ(😗)で(🈚)て猛烈(💄)な練(liàn )習をは(🚵)じめた(🙈)。
「やあい、(🔟)豆腐(🍷)屋、だめだぞ(➗)」
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