新賀(hè )はひょうし(🦔)抜け(👭)がして三人をふりかえ(🤜)っ(⏩)た。三(🦏)人もおたがいに顔を見合(hé )わせているだけ(🚮)である。する(🎃)と校長(zhǎng )はも(♉)う一度(dù )、(😶)「いいかね、君らを信(xìn )頼(👹)して(🚦)た(🆓)のんでお(🌈)くよ。」と、念(niàn )を押し、「じゃあ、私は(🍴)すぐ県(xià(🚬)n )庁(tīng )に(♌)出かけなけりゃならんから。」と、あた(😞)ふたと帽子(zǐ )掛の方(🆕)に行って帽子をかぶった。そこで四人も默(mò )ったまま、校(xiào )長(📢)のあと(🚳)につ(✋)いて室を出(chū )て来た、とい(🍴)う(📸)のである。
「そう(🌳)? じ(🔓)ゃあ、(💧)何にも出来ませんけれ(📻)ど、あたし(📙)すぐお支度し(🎰)ますわ。……(🕷)道ち(🥨)ゃん、さっきからのこと、自分で義兄さんに(💰)お話(🐦)してみたらど(🍔)う(🆘)?」(🚃)
「逃げてさえいりゃあ、いいという気(😉)な(📇)んだな。」
彼(✡)は、自信(🥈)を失(🍯)(shī )った人(🔶)(rén )のように、(🗡)力なく首をた(🎸)れ(⭕)た(🐜)。徹(chè )太郎(láng )叔父に対(🌬)しても(😢)、道江(🤤)に対し(🏄)ても、恥ずかし(🗡)さで(🔆)胸がいっぱいで(💏)あ(🈳)る(🥉)。
彼は、(🔼)し(👺)かし、それからも、(📊)校内を方(🏙)(fā(💉)ng )々(🏂)歩きまわって(🤕)、(🏌)上級の生(📿)徒たちが(💺)幾人かかたまっ(🚜)て話(⚽)し(🆕)ているのを見(🤘)(jiàn )つけては、その仲間(jiān )に入り(✏)、それとなくストライキを煽動するようなこ(⛏)とを(🌍)言った(🍞)り、次郎をけな(🌔)したりする(👆)ことを忘れなか(🐞)っ(🗃)た。
「でも(💝)、それは(〰)次(🕶)郎さんがおっしゃるように、か(〽)えっ(🎐)ていけないこ(🐟)とにな(🐛)るかも知れないわ。いっそ、ここのうちから学校に(🕠)通うこと(🤕)にして(🐃)は、どう(👿)?」
「そりゃあ(💢)、思(sī(😁) )うでしょう。」(🚊)
(🤤)次郎(🥍)は、新(🌖)賀や梅本と(✊)い(🐦)っ(🍾)しょに校(xiào )門(🕊)を出(👭)た。新智(zhì(🗳) )と梅(🎖)(méi )本とは、(🍰)案外(wài )早く血(😟)(xuè )書が県庁(tīng )に届けら(🥣)れるようになったが、こ(😛)れはい(🤤)いことだ(📖)ろうか悪(è )い(🤜)ことだろうかとか、(✨)そ(🎣)れが警察や(❇)憲兵(🚔)隊の意志によったも(📸)の(🐙)だとすれ(❓)ば(🐘)、恐(kǒng )らく結果(💔)は悲(bēi )観(🏴)(guā(🍆)n )的だ(♒)ろう(🏒)とか、いや(🖋)、警察(🎹)や(⛏)憲兵隊(duì )ま(🐮)でが(📚)気(🚂)にやむ(😖)ぐらいだ(🤸)から、却(🏝)かえって有望かも知れないとか、そう(🚥)い(⚫)っ(⚪)た(⛪)こと(🚏)を(🍘)しきり(😄)に話しあ(🦏)ったが、次郎はただ道(🌃)づれをして(🙏)いるとい(🍑)うだけ(🛷)で、ほ(🧜)とんど合槌あ(😄)いづちさえうたなかっ(🎫)た。そし(🐲)て(🌴)、二人に、「気(📉)分でも(🐖)わる(🕸)いんじ(🍈)ゃない(🍴)か。」(💫)と心配(🐥)さ(🔟)れながら(❇)別れたが(🔓)、それ(🏣)から二丁(🙉)ほどの街角まで来ると、彼は(➖)急に(🚾)立ちど(🌁)まって考えこ(🐌)んだ。街角(jiǎo )を左にまが(🥏)って少し行(háng )っ(🕺)た(🔕)とこ(🤾)ろに朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生の(💕)家(📫)があるので(🎇)ある。
「しかし、そ(🚰)れなら、(🐳)な(⏺)おさ(🤑)らこんな時(🕠)には活(huó )躍し(👰)そうなものじゃな(📺)い(🤣)か。」
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