乳母のお浜に(🕛)は、次郎(🈸)は、それからも(🔨)、た(🏳)び(🥐)たび手(📬)紙を(🤶)出し(⛴)た(🤨)。返事には、いつも(🏾)きま(🦋)って、一番になれとか、(🚨)偉い人に(🍧)なれとかい(🏩)うよ(🗑)うなことが書(🕚)いてあり、また(⛹)、そ(🗓)れ(🚍)となく、今度(🏢)の母(⬛)と(🥍)の折合いがうまく行ってい(🛺)る(📆)かどうかを、知(🔀)(zhī )りたい(😍)ような文句(🎏)がつらねてあっ(🕗)た。次(cì )郎は、しかし(🚑)、そのいずれに(🎴)も、たいし(♑)て心(🛸)を(🚸)動かさなかった。彼(bǐ(🔍) )は、そうした手紙によっ(🚂)て、お浜の自分に対する愛情を十(shí )分(🐍)(fèn )に味わいながらも、(🦊)すでに一段(duà(🗄)n )と(⤵)高いと(🔛)ころに立って、その中の文(wé(🌴)n )句(jù )の意味を(🚪)読(🏰)もう(🚦)とす(📝)る気(qì )持(🌳)になっていた。それ(⛰)はちょうど、多(💝)くの大(🆗)学生が(🏺)故郷の母から来る訓(🚒)戒(jiè )の手紙を読(🚩)む時(shí )の気持と、同じ(✊)ようなものであ(🦄)ったらし(🦂)い。
「だい(💩)いち(🕺)、弟(🏿)の方(fāng )が本田を相手にしていないのだろう。」
「いい(🎚)気味(🖥)だ。あ(🚆)い(🛐)つも、たまにはそんな目に(🗻)あ(👩)う方がい(🕋)いだろ(🤶)う。」(📓)
「そん(✨)なけちな(🐒)こ(🍶)とを考(👶)えるのは、よせ。僕(pú )ら(🥖)は(🦀)、四年とか五(wǔ )年(🛎)(nián )とか(🌝)いうことに(🖐)こだわる必(bì )要はないんだ(🚾)。それよ(🌇)りか、一年(🖥)か(🏼)ら五年までの(🤪)正しい生徒が、縦たてに手を握りあうこと(🦆)が大切じゃないか(🐬)。本田(🌞)(tiá(🔚)n )の(🦐)弟(💶)も、その正しい生(🗒)徒(🈵)の一人だ。だから僕らはそれ(🤟)を(🙇)バックしよ(💻)うと言うん(🐢)だ(🍃)。……四(🎖)年生に(🌍)だ(😽)って、つまらん奴(nú )はいく(🚊)ら(🥣)も(➗)居る。――僕らは(🈚)――少くとも(🌵)僕(pú )だけは――そん(⬜)な奴とは手を握りたくない(📁)。そん(🗓)な奴と手(🖍)(shǒ(🚓)u )を掘(jué )って、五年(🧜)生に対抗したって、それが何になる(🎢)ん(🤑)だ。」
「父(🎽)さんだけな(🚂)ら(🕺)いいけ(👔)ど…(😤)…」
恭一(💐)(yī )は、それまで大した興(🏥)味もなく、は(⌚)たで聞いて(🏭)いたが、本田という(🐰)名が出ると、ぎくっ(🕜)として眼を見張(zhāng )った。
恭一は、それまで(🈴)大(🎍)した(🤑)興味も(🌧)なく、は(🤜)たで聞いてい(🚴)たが、本田(tiá(📑)n )という名が出ると、ぎくっ(👸)として眼(🏋)を(🤨)見張っ(⛲)た。
とにか(🦃)く(🔡)、このことは、彼が中(zhōng )学校の先生(shēng )にかけていた期(qī )待が(🧗)大きかっただけに、彼(🏭)(bǐ )をこの(🥙)うえもなく淋しがらせた。そして(🍝)、ある先生(😭)の授(shòu )業のおりなどは、その(💬)時(shí(🉑) )間じゅ(🍅)う、小(🕝)学(xué )校の教(🏠)室で権(🦖)田原先(xiān )生に教わって(🐬)いた頃のことを思(🙂)いうかべて(🤗)、(🍕)筆記(📐)(jì )帳に(🎀)その(🐢)似顔(🥛)をい(💱)くつも書き並べ(🍎)て(🔕)いたことさ(👝)え(🥦)あ(🛷)っ(🈷)た(💼)。しかし、一ヵ月(🏠)、二ヵ月とたつうちに、中(zhō(🦓)ng )学(xué )校(🗑)と(🤵)いうところは、ど(👅)うせそ(🦏)う(😥)したもの(🐐)だ、と諦(🈶)め(📙)るように(💴)な(📴)り(💲)、そ(🌶)の淋しさ(⏩)も、いつとは(🏎)なしにうすらい(😋)で行っ(👵)たのだった。
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