一 教師はお(❤)友だ(💜)ちの中(⚓)に(🖋)も(🍶)
(🅾)川上を見てきた(🔋)かわ(🈶)ずは(😈)、いろ(🛢)いろと土地の馬の話をも聞(🤔)いて(😗)きてその(⛺)ことを相手のかわずに語り聞かせました。
この古(🕹)着屋さんのやっ(🧗)た(🔅)こと(😖)は、いつでも新規ま(♏)きなおし(🍫)のようでし(🚤)た。前(qián )に(🍬)皆さ(🌍)ん(㊙)にお話しした(🏛)栗(lì )本くりもと(🍴)先生な(💄)ぞとは、まる(🧡)きりあ(🍾)べこべで、「経(🌷)(jī(🚋)ng )験」というものがそう役に立(lì )つ(🚞)とはかぎらないことをそれと(👩)なく教えてみ(💹)せてくれたのも、(➗)この古着屋(📛)さんでした。なぜ(🥞)かと(🕶)いい(🕙)ますに(♊)、栗本先(xiān )生は(🌲)自(🤪)分のしく(🌍)じりまで(🐐)も(🎏)役(🛑)に立(🔕)て(📤)ようと(👗)しま(🙉)したが、この(🚹)人(🐧)のほうはそれを(♎)役(yì(🅰) )に(🥖)立(🛌)て(🦒)よう(🕔)とはし(🚈)ませんでしたから。
仙(🎈)台(tái )せんだいへ来て弱(🏦)ったこと(🤵)は(🌯)、こ(🍭)とばの(🔃)なまり(🍴)の多(duō )いことでした。何か(🗳)土(🏛)地の人から話しかけられても、世(🍴)間(jiān )に交際(jì )の広(🌞)い男や女(🐺)(nǚ(📥) )の話に(🎋)通(💺)(tōng )じな(🛰)いよう(🤹)なこ(🏈)とはまずありま(🦆)せんでした(🖥)が、おばあさん(🍭)どうしが語り合うことばな(📨)ぞは、(👓)てんで聞(👛)き取れないくらいでした。わ(👝)たしは東北学院へ(🚁)来て(💞)学んでいる生徒の作(🎫)文の中(💨)にも、(🛬)何ほどその地方ことばのな(🔰)まりを(🎅)見つけた(🖤)か知(zhī )れません。
二 チョンま(⛅)げ
二 サクソニーの(🔈)梅(mé(🌓)i )
第四章 教(🗝)師はお(🙊)友だち(🌦)の(🐻)中にも
一(yī )〇 木像拝見
一(yī )四(sì ) 朝
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