次(🍧)郎(láng )の頭には、一年おく(🗯)れて中学(🎒)校にはいった(🕯)自分のことが、自(zì )然に浮かん(🦀)で(🍷)来(lái )た。が、彼の考え(🌤)は、すぐまたもとにもどっていった(🔓)。
「(😽)ええ、見てたん(👅)です。地べたを見るの(🦏)は無礼だっ(⛄)て言うから、顔を見(jià(🍩)n )て(👕)たんです。」
「じゃあ、失敬。」
次郎は(📽)、三つボタ(🕚)ンが自分(fèn )を追っかけるのを、(🍃)演(🐎)(yǎn )説した(🚺)生(shēng )徒がとめている(🚡)んだ(🌎)な(🧛)、と思いなが(🏠)ら、(🌿)足(😢)を早めた。
(🦔)みんなは、それで(🛵)默(🈺)(mò )りこんだ。すると大(dà )沢は恭一(yī )を見ながら、
(🙍)机のまえ(😆)に(🍋)坐った彼の眼には、たった今、茶の間で、自分の(💟)顔を見(jiàn )つ(🚮)めていた祖(zǔ )母と母(mǔ )と(🥋)の(🧕)眼(🌙)が、いつま(💏)でもはっきり残っていた。
家に帰る(🔻)と(🔵)、(♟)彼は(🧢)何事(shì )もなかったよう(🔜)な顔をして、すぐ机(😉)(jī(✔) )のまえに(🍟)坐っ(😝)た。そして、懐から(⤵)手帳と蟇口とを(🥕)出(🔊)して、(⛪)そ(⏬)れを抽斗(🎳)ひきだしに(💔)しまいこん(💼)だ(🗜)が、つい(🍋)今朝(😝)(cháo )まで、何かしら(🎋)まだ気(⚪)が(🏎)か(🤫)りになっていたその蟇口も、もう全く問(🌊)題ではなくな(🌃)っていた(🍟)。
「元来(👧)、正義は(🛩)階級(jí )にあるんじ(🅾)ゃない(🎊)んだ。どんな階級にだ(➗)って、(🚩)正(🐼)しい人(rén )も(🗾)いれば、正(zhè(⏮)ng )しくない(🦀)人も(🔅)いる(🌑)。正(🧠)義は、それをもっ(🙀)てい(🍟)る一(🧜)(yī )人一人の(🌷)胸にしかない(🔛)ん(🎢)だ(⚓)。五年生は五年(🗽)生なるが故に(🐳)正(⏸)義(🕊)(yì )の持主(zhǔ )ではない。同様(yàng )に僕らも、四年生(💭)(shēng )なるが故に(🧜)正義の擁(🌷)護者(🚜)だと主張するわけ(💾)には(✊)いかない。四(sì(🈺) )年生とか(🌖)五年生とかいう(🔯)こと(🎌)は、(🌗)要するに(🏆)正義と(😦)は何(hé )の関(wā(🌿)n )係も(🏘)ないことな(⏲)んだ。それを(🎣)いかにも関係があるかのよう(🦍)に思いこんでいるところに、この学校の病(🍨)根(📬)(gēn )があり(🤠)、校(xiào )風のあが(🛐)らない大きな(🥔)原因があるん(🔢)だ(🏋)。この学(🔨)校(🎤)では、上級(jí(🍆) )の名に(🤩)おいていつも正義が蹂躙(lìn )じゅうりん(📹)されている。現に本(🏠)田(tiá(🌱)n )の弟(🍣)の場合(hé )がそれだ。僕はもう一(yī )度(⏱)はっ(🈷)きり言う、正義は階級になく(👂)て人にあ(📬)るんだ。も(⏩)しそ(🚊)うでなければ(🥂)、全(💶)校(xiào )一致も期待(dà(🧒)i )出(chū )来(🏔)ない(🎐)。そ(💷)れ(😄)が(👳)期待出来るのは(💹)、(🈷)正義が階級の独(🍍)占(zhàn )物どくせん(🐇)ぶ(⏯)つで(🕸)な(🛍)くて、何人の胸(xiōng )にも(🥈)宿り(🐂)うるからだ。だから僕は、同級生の団結よりも(🚓)、(🗓)正しい人の(⛏)団(tuán )結が先ず必要(😢)だと思(🛩)う。僕(🤹)は四(sì )年生を愛(à(✋)i )し(🎺)、(😖)五年生を憎む(⏩)ために(🏖)、本田の弟を(🎨)バックし(🥘)ようと言(👾)うんじ(😕)ゃない。僕は学校(🌬)(xiào )全(🔀)(quá(🛰)n )体を愛する(👯)んだ。学(🕵)(xué )校(🐜)(xiào )全体の正義を(🦋)愛するん(🔐)だ。その(👛)ために(🎢)は(🥞)、本(běn )田の弟(dì )のよ(🚑)うな、不(🐧)正に屈(♐)しない魂をあ(🧣)くま(📠)で(🅿)も擁(yōng )護(hù )しなければな(👦)らんのだ。問(🤴)題(tí )は、四年生の権(🌑)威がどう(🔗)の、(🚠)名誉がどうのというよう(🎉)な、そ(🛰)んなけちけちしたこ(🍻)とにあるん(📑)じ(🔎)ゃない。大垣(🦄)校長の(🍇)謂(wèi )い(💶)わゆ(⏫)る(🗺)大(🍭)慈(🎮)悲の精(jīng )神に(🕍)生(shēng )き、(🎁)全(🐦)校の正(zhèng )義を護ろう(📧)と言う(🤒)んだ。おれ(💁)の言ったことを(🦖)誤(wù )解(✏)せんように(😶)し(📄)てくれ(🔠)。」(🔺)
「さ(📨)っそく会ってみたくなった(🛴)ね。今日(rì )、君の家に行(📤)っ(🥙)て(🏬)もいい(🤱)かい。」
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