日本《mhx 村 クエ 全 クリ》2行目ライン
mhx 村 クエ 全 クリあらすじ
「ええ、と(🕞)く(🚊)べつ露骨(gǔ )ろ(🗞)こ(💱)つなよう(🏇)です。」
と、みんなにきこえる(🆔)ような(🔼)声で(😰)言い(🌅)な(📁)がら、教壇きょうだんをお(🥀)りて(💧)かれのほ(🏑)うに近(🐽)づいて来(lá(🦑)i )た塾生があ(🚂)った(🍿)。飯島(🆙)で(📟)ある。次郎は思わ(✈)ず苦(kǔ )笑した。何かむかむか(🐉)す(🌋)るも(🙋)のが、胸(xiō(🕣)ng )の(🕡)底からこみあげて来るよ(🌋)うな気(🔤)持(😂)ち(💒)だっ(⭐)た。しかし(🎨)、かれはしい(🃏)て自分を(🥇)おち(💾)つけ、
次郎(🎱)と(🛂)大(👌)河(🅿)とは、(👂)間もなく、それぞれに最(👒)初の大便(🆔)所(suǒ )の掃除を終わ(🃏)って、となり(⬇)の大便所に移っていた。まだだれ(🐑)も手をかけない大(dà )便所(suǒ )が、あいだに三つほど(😅)は(😷)さまっている。次郎は(😼)、さっ(⏰)き(💔)から(⛎)、大(🌈)河(hé )に話しかけて(🔂)みたい気持(chí )ちは十分だった。しかし(🏹)、遠(yuǎn )くから(📄)のかけ合(🚲)い話は、こ(🏆)の場合(🦉)、何となくぴったりしなかったし、また(🏒)、雑巾をゆ(✈)すぎに出たついでに、そっと(🔹)のぞいて(🅰)見た大河の様子が、いかにも沈黙(🍧)ちんも(📿)くの行(🧙)者ぎょ(🛡)うじゃと(😆)い(🎪)った感銘(🐉)かんめ(🦒)いをかれに(🖇)与あた(🚝)えていたの(🙃)で(🏝)、口(🥋)をきるの(🐲)がよ(🕢)けいにためらわれるのだ(🔏)った。
「心(🤱)苦(♋)しけれ(👛)ば、君自身で何(hé )とか(💅)始末(mò )したらいい(⛸)だろ(⛪)う。原因(📳)はもともと君(jun1 )に(🔻)あるんだ(🏿)から。……私は、板(bǎn )木の音(yīn )そ(🌯)の(🕉)ものを問題(➕)(tí )にしただけなんだ(🐑)。」
「でも、道案内(🐴)によく(❓)引(🔃)っぱり出されなか(🤔)ったことで(⛪)すね。」(🎪)
次郎が、いぶかりながら戸(🕖)(hù(🎫) )をあけると、そこには大河(🤯)無(✔)門が立(🍏)ってい(⛅)た。
それから、(🌙)朝倉先生は(🌤)、何か(💀)おかしそうに(👥)ひとりで笑っ(🏮)ていたが、
も(👞)うそ(🐟)の(⛹)ころ(♒)には、塾生たち(🈯)は、室(shì(👴) )内の掃(sǎ(🎍)o )除(chú )整頓(dùn )をすべて終(👌)わっ(🚳)て、最後に(🛁)、廊(láng )下(xià )や、玄関(wān )げんか(🍞)んや、そのほ(🤾)かの(📢)出入り口の掃除に(🏻)かかっている(✡)ところだ(🥌)った。むろんそうし(🐊)た掃(sǎo )除(📫)(chú )も、分担ぶんたんは一(🥍)通(📇)りきまっていた(🕴)が、厳密(😝)には(🤚)境界が(💮)定めら(🔻)れ(🎬)な(🚽)いために、塾生たちは(🎴)かなり入りみだれてい(👔)た。
「起(qǐ(♒) )き(🔃)だしたようです(🍸)。も(👿)うだい(🐥)じょうぶです(🧕)よ。」(💔)
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