日本《av 女優 マカナ》2行目ライン
av 女優 マカナあらすじ
その時、教員(yuán )室との間(jiān )の(🦎)戸(🕕)が(🐐)が(⏬)らりとあいて、(✋)教(jiāo )頭の西山先生(🙎)がはいって来た。西山先生は、三角(jiǎo )形(xíng )のまぶた(🚉)の奥に(🐦)小さ(⭐)な眼(yǎn )を(⚓)いつも鋭く(👬)光らせている先(🚜)生(💉)(shēng )だったが(🚤)、(➗)この時はい(🍁)やににこ(🎸)にこしていた。手に小さな紙片をもっ(🐆)ていた(🦆)が、そ(📊)れを默って(🧠)校長(zhǎ(🥏)ng )に(🥕)渡すと(😟)、すぐまた教員(🤬)(yuán )室の方にひきかえした(🦑)。校(xià(🎱)o )長(🍅)(zhǎng )は(🌊)その紙片を見て何(🔷)度(dù )もうなず(👫)いた(🌬)。そ(🚉)して(🔜)、(😉)そ(🌵)れをもみく(♍)ちゃ(⏫)にし(✔)て(📐)机の下の塵籠ちりかごにな(🐴)げこむと、今までとはうっ(🍋)て変(🎡)った落ちつきぶり(❕)を見せ、ゆったりと椅子(🐹)に腰をおろしながら言った(🥉)。「そうむきになることはない(🏪)。私はさっきも言ったとおり(🖥)君ら(🏏)の気持には(🔋)十分(🌱)同情(qíng )している(🥛)んだ。君らが血を流(👰)して(💟)書い(🐱)たも(👍)のをま(🧦)るでむだにするなん(🚐)て、第一(🚧)、(🤳)人間としてそんなことが出来(🥣)るも(💐)のではない。幸(🛥)(xìng )い今日(rì(🔢) )は県庁に出掛る用事も出来たし、知(zhī )事閣下に直接(💣)お目にかかれるか(🛶)どうか(⚪)はわからな(🅾)いが(😔)、学務(🏹)課ま(🍢)でにはこの(〽)願(yuàn )書を(🚰)必(bì )ず出しておくよ(⚽)。それ(⏭)で、今度(🔅)は(😯)私(🖱)の方から君(☔)らに願ってお(📉)き(🕛)たいが、(🔲)どう(💜)か(🙆)みんなが落ち(❇)つい(😪)て教(📫)室(shì )に(🦁)出(chū )るようにしてく(🌎)れたま(🥪)え。変にさわい(🐐)だりして知(zhī )事(👥)閣(gé(📓) )下の面目をきずつけるよ(🔤)うなことになって(🏧)は(📘)、何もかもぶ(🐴)ちこわしになるんだから。いいかね。
「ええ。し(📠)かし、もう県(👅)庁でも見ているんでし(⏸)ょう。校長先生が県庁にそれをもっ(🍤)て行かれ(🎦)たそうで(💡)すから。」
徹太郎は(🍻)きき終(zhōng )って、
「まさか(🌘)一生(👋)の大事(shì )で(😎)はあ(🛢)るま(👈)いね。」
「朝倉(✝)先(xiā(😬)n )生(shēng )が待っておいでだ。」―(🔬)―(🥐)昨日(rì(🥑) )父にそう言われた(🎳)ことが、彼には一(yī )日気にか(🍅)かっていた(👬)。し(🕺)かし、なお一(yī )層気に(🤯)かかっていたのは、血(xuè )書を書いた自分(fèn )のこ(🈲)とを先(⬅)生が(🍚)「かわいそうに」と言(💽)われたということだった。最初(🥦)この言(🛩)葉(yè(🐞) )を父の口をとおし(⛲)てきいた時に(😇)は(🔹)、それが(👝)あ(🍠)まりにも予期しない言葉だ(➡)った(👐)ために(🎪)、ただ面くら(🎵)っただけだった(📂)。し(♑)かし、彼に(🚋)とって、(🎫)朝倉(🏌)先生の言葉(💹)は、とりわけそ(🔭)れ(🕚)が(🍙)彼自身の(🎿)こ(📵)と(🔠)に(🐋)関し(🚊)て発(fā )せら(❗)れた場(🚚)合(🌠)、どん(🛶)な片(🍫)言隻(🌦)(zhī )句せ(🌘)きく(🈵)でも(🏊)、軽い意(🚂)味をもつも(🍅)のではな(🤶)かっ(🛸)た。彼(🛣)はそのあ(✍)と二階にね(🚋)ころんで、ひとりでいろいろと考えて(🤫)みた。言(Ⓜ)(yán )葉(yè )があ(👮)り(🐮)ふれた簡(😪)単(dān )なもの(🌹)だった(🍫)だけに、かえっ(📸)て意味(🌳)がつ(🏗)かみ(🎾)にくかった。もしそれが(🛌)世(🚜)間(🥗)普通の人(ré(🐀)n )の口(🎱)をも(💸)れた言(yán )葉だ(⛹)った(🔄)ら、血(🌘)を流し(🌬)た(✳)自分に対する同情の言(yán )葉とも解(jiě )されようし、ま(🌟)た県当(dāng )局という(🥕)大きな(👒)相(🍷)手(shǒu )を向(🍛)こ(✋)う(🍺)にまわ(🐐)したことに対(duì )するあ(🤫)われみの言葉とも(🤾)解され(🙏)よ(🚵)う。しかし朝(🐾)倉先(xiān )生がそんな甘いお(👰)座(zuò(🈺) )なりを言われようはずがない。先(xiān )生の愛情(qíng )は(⏯)もっと深いの(🔑)だ。先生の言葉(yè )の奥に(👈)はいつもきびし(🕌)さ(🚃)があ(🛐)る。わ(😉)れわれ(🖥)の心をむち打って一(✈)歩(bù(♍) )前(qián )進せしめないではお(📄)か(🚗)な(♌)いきびし(🛥)さがある。先生(🔯)(shē(🤮)ng )はあるいは自分を始末に負えない飛びあ(📿)がり者(zhě )だと思われたか(🕥)も(💼)しれない。「かわいそうに、己(jǐ )を知らな(🥖)いのにもほ(👭)どがある！」そ(💱)れが先(🎹)生(shēng )のお気(📠)持だったのではあるまい(🤮)か。
「しかし(🏏)、馬田(🚚)(tián )をど(😍)うも(💫)しないで、ただ逃(🐻)げ(🏔)まわって(⬜)い(🧗)たんではだめですよ。」
徹(🕵)太郎は(🔦)、(💪)そ(😪)う言(👯)って笑(🔽)った。次(cì )郎はその瞬(shùn )間(jiān )ちょっと固(gù )い表情になっ(🚾)た(😎)が、すぐ自分(🌋)も笑(⬆)い(🥂)な(🕳)がら、道(🛢)江に代って始(shǐ )終(🦕)を(🔆)話(🏗)した。話しているうち(😗)に(🦅)、(⏹)彼(🎨)は自分の言葉の調(🎊)(dià(🎞)o )子が次第(🕟)(dì )に烈(liè )しくなって(🎙)行く(🚦)のを(🔓)どう(👭)する(🌥)ことも(😻)出来なかった。
次郎は、朝(🕯)(chá(🎋)o )倉先生(shēng )の家を(😩)あ(🚣)れほ(🍯)ど重(🚘)く(❔)る(📶)し(📨)い気(🍺)持になって出て来ながら、馬田(📤)と道江(jiāng )のう(🔖)しろ姿を見(jiàn )た(🎉)瞬(🐍)(shùn )間(😘)から、学校(xiào )の問(wèn )題が(🗡)ま(🥝)るで自分の念頭から去っ(💗)てしまっていたことに(⤴)気(🔋)(qì )がついて、愕然がくぜんとなっ(🌇)た。
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