みんなの頭には五(🌱)年ま(🌅)え(💔)の雨天体操場(chǎng )における恐(✳)ろ(🔜)しい(🗄)光(🕗)景がまざまざとよみがえっ(🅾)て来た(⛄)。その時の次(cì )郎の英雄的な態度は、忘れようとしても忘(wàng )れられない記(jì )憶(🕌)で(🌭)ある。また、これはみんなが実際に(🔨)見たわけで(➗)はな(💍)かったが、「三つ(🛥)ボタン」(🏬)という(🥏)綽名のあった(💣)始末(mò )にお(💳)え(🕳)ない五年生の室崎(👄)(qí )を相(xiàng )手に、次郎が死物狂(kuá(🏴)ng )い(🈴)の喧嘩(huá )をやって少しも(😎)ひけを(⭕)と(🔌)らなかったという話(🐫)は(🍴)、あまりにも有(✳)(yǒu )名であ(🈸)り(🔚)、雨天(⏰)体(🥨)操(🥕)場(🌪)(chǎng )の記憶とと(🚅)もに、自然(🍹)、それもみんな(🗡)の頭によみがえって来(🏠)ないわ(🎞)けはなか(🙊)った。
「(🅾)同じクラ(🌳)スの人(rén )が、あの村(🏯)から一人で(🏫)も学(🕜)校に通って(😽)いれば、毎日道づれ(😍)が出来るんだけれど(🥜)ねえ。……まさか、次(cì )郎(lá(🌵)ng )さ(♐)んに待ちあわしていただ(🎞)くわけにもいくまいし。……」
「本田の(🔤)やつ、ど(💵)うしたん(🥦)だろう(⚽)。いやに考えこん(🕋)でばかりいる(👏)じゃないか。」
次郎は(🥄)急いで膝(➰)を正し、縁(yuá(🤤)n )板(bǎn )に両(👣)手(🌯)を(💖)ついた。
「な(📖)るかも知(📬)れません。しかし、なったっていいんです。」
「本田も、しかし、この(💂)ごろは大ぶ(🚟)思慮深くなっているからね。」
校(✈)長(🧠)室(shì )における会見の(🖌)様(🐇)子は、あ(🐃)とで四(📬)人が――と言(yá(💜)n )っても平(🏫)(píng )尾はあま(👝)りし(💖)ゃ(🌩)べらなかったが(🚧)――みん(🛡)なに話し(🛵)たとこ(❄)ろによると、かな(🏈)り(💛)悲哀(ā(🧤)i )感(🗣)を(🕋)そ(😸)そるものだった(🏖)ら(💓)しい(📍)。元(yuán )来花山(shā(🎏)n )校長の鼻(bí )は、馬(💤)田(🐣)が次郎(🎭)のうちで言ったように、実(shí )際い(🤢)か(💓)にもちょっぴりしてい(🔸)る。恰好(hǎo )だけは、美(💿)(měi )人(rén )の(❌)鼻といっ(〰)てもいいほ(😕)ど(👝)ととのっているのだが、(🙋)顔の面積に比(bǐ )較(😙)して、それが(🏄)あ(🧐)ま(♊)りに(🎟)も小さすぎるので(👷)ある。血(➡)色の(🏖)わるい、(😰)それでいてい(😨)やにつるつる光っ(🚏)ている(💋)だ(⬜)だ(💹)っ広い(🕵)顔のま(💄)ん(🐧)なかに、(😖)つつ(🎲)ま(🦗)し(➿)す(🐺)ぎるほどつつましく、(🚸)そしてそれ故に安定(dìng )し(😣)すぎるほど安定してくっ(👨)つ(😿)いて(🕧)い(🍛)るその鼻を、校長就任のその日(rì )以来(✒)、生徒(🐫)たちは(🌁)「ピラミッド(🐲)遠望」と呼んで鑑(🥓)賞してい(🦍)るのであるが(🌈)、そ(⛸)れは決して(🕖)的はずれの形容(👨)(róng )だとはいえな(🧑)い(🎋)。生徒(🤒)間に、(🏗)そ(⏭)れほど安(ān )定した印(yì(🕘)n )象をあた(🚇)えているその(😄)鼻が、(🎬)血書を差出した瞬間、ぴ(🐢)くりと動(dòng )き(📯)、(🧤)しかも(👅)多少額(é )の方にずれた(🏰)ように感じられた(🆗)という(🔩)のだから(👐)、およそ、そ(🚘)の(🐠)場の光景が察しら(🥘)れるであろう。
「そう(🍍)かしら。」
「僕(pú )は(📟)、(🧤)女(🏗)に(💾)も、(🐻)も(🔅)っと戦(zhà(🍰)n )う(🗝)気持があっていいと思(sī )う(🎒)んです(😋)。」
「(🔨)そんなば(💓)かなことがあ(🏺)るも(🚩)んか(🏒)。何(hé )かほかに(🏔)わ(⛅)けがあるんだよ、きっと。」
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