誰よりも感激(💚)した(😲)のは、恭一だった(♐)。正義感の鋭(🍍)いわりに(🙉)、(➡)気の(📰)弱い彼は、大沢の(🛩)この言葉で、力強(🦖)い支柱(💑)(zhù )を得た(🔳)よ(🕯)うな気(qì )がした(🍊)。彼は、何よりも(🐈)、それを次(cì(❎) )郎の(🕷)ため(👀)に喜(🍋)んだ。そして(🈚)、(🛹)そ(📲)の日の授(shò(🗃)u )業(🥑)が終るまでに、彼は(🛌)、次(cì )郎の(🏰)生い立ちや(❎)、彼自(🏟)(zì )身の次(♈)郎について(📃)の(🥠)考えなどを(🙅)、何(hé )もかも、大沢に打ち明け(💰)た(🚍)。
「そ(🏋)ん(🥜)なけちな(⭕)ことを考(🍧)える(🐑)のは、よせ(👙)。僕らは、四年(🗳)と(💓)か五年(Ⓜ)とかいうことにこだ(📵)わ(🕓)る(🐫)必(bì )要はないんだ。それよりか、一年か(🍺)ら五年(🍈)ま(💷)での正(🍁)(zhè(🐤)ng )し(😶)い(😀)生(🤾)徒が(👸)、縦たて(🚻)に手(👙)(shǒu )を握りあうことが(🐲)大切じゃな(📰)い(❣)か。本田の弟も、その正(zhèng )しい生徒(🤨)の一人だ。だから僕(pú(🤧) )らは(📑)それをバ(📝)ックしようと(⚓)言(💯)うんだ。……四年生に(👇)だって、つまら(♓)ん奴(nú )はいくら(🍩)も居(📗)(jū(🆘) )る。――僕(pú )らは――少くとも僕だけは――そん(🔋)な奴とは手(🍻)を握りたくない。そんな奴と(👢)手を(🐊)掘(🕓)って、五年生に対抗したって、それが何にな(😣)るん(🐛)だ(🧕)。」
「新入生のためばかりで(👪)はあ(🐴)りません。五年生は、ち(🔓)っとも校長(zhǎng )先生の教えを守(🤑)(shǒu )って(📩)な(🏡)い(🏖)です。あんな五年生は(🥞)、(📬)僕(🖤)、(💳)学校のためにならないと思(⛎)うんです。」
「(🕴)少(🌕)々てれているらしいよ。」(📬)
「しっかり(🥞)やって(🐇)くれ。君は僕(pú(💿) )たち(🍠)の(🚔)仲間(🛷)だ。しか(🗳)し、ほんとうの仲(zhòng )間は少いぜ。だから(💶)、(🤲)みんな(🦂)が(😬)一(yī )本立(lì )ちのつもりでやるより、ないんだ(🍻)。いい(⚓)かい。」
大沢(☔)(zé(🌞) )が立ちかけると(😐)、次郎(láng )がだし(🐳)ぬ(🌥)けに(🙉)恭一に言った。
「学校がいやにな(🤶)りゃしな(➡)い。」
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