日本《中出し され た 女 教師》2行目ライン
中出し され た 女 教師あらすじ
「次郎ちゃ(🐃)ん、大沢君(🏭)って、偉い人だと思(sī )わない？(🕰)」
みんなは一せいに恭一を見た。恭(gōng )一の(✡)青(🛑)(qīng )ざめた顔は、(🦇)今(🆎)度(🗒)は(🥍)急に赧(nǎ(👐)n )くな(🧓)った。
「(🦐)何で(🦋)も最(⤵)初になぐったのは狐だそうだが、な(🗣)ぐった(🍤)と思(sī )った時には(〽)、もう(🎴)頬(💠)ぺたをひっかかれてい(🖌)たそ(💏)うだ。」(🗑)
し(🥤)ばらく沈默(🌓)がつづいたが、(🍭)大沢は(✊)に(🚾)こにこ(🔲)し(🦒)て、
彼(🉐)は(🤗)、(👼)一年(nián )生の全部と(🔯)は(🏏)いかなくと(🚽)も、少(shǎo )くとも彼(㊙)の(🛑)組(🍅)(zǔ )の(🎇)生徒(🚒)だけ(📨)で(🚛)も、彼と(😞)同じ気持になってもらうことを、心(xīn )から(🤫)望んでいた。彼(bǐ )はあ(🌉)る日、五(🖌)六名のもの(🐊)に真剣(🥧)にその(🦔)気(🗑)持(🎖)を話(💼)してみた(🕢)。しかし、誰もが(🌩)反対(duì )もし(🔽)なければ賛成もしな(🕶)か(⬜)った。落(🤚)第して同じ(👉)一(yī )年(nián )にと(🛒)どまっていた(🗽)一生徒な(🥨)ど(🏐)は、(🍣)嘲るよ(🌽)うに「(🎊)ふふん」と答(🗓)えたきりだ(🌠)った。で、(🚺)彼はそれっき(😵)り、誰(shuí )にもそ(🚽)のことを(🏄)言わ(🏞)なくな(🐻)ってしま(📟)った(👲)。
彼(🤞)に(😎)とって(🕡)の最も大(🚿)きな失(shī(😕) )望(wàng )は、彼の教(jiā(🤓)o )室(🏴)に出(😨)て来る先生(😁)の中に、権(🗞)田原(🕸)先生のよう(🌪)な(🛴)人を(⏫)、ただの(👏)一人(🎤)も、見出せな(🎋)か(🏂)っ(🍴)たこと(🏎)で(🏽)あった(👷)。彼(bǐ )の眼(yǎn )に(🔟)映(yìng )じた中学校の先生というのは(👳)、(🙀)小学校(⤴)の先生にくらべ(🐁)て、何か専(zhuā(🧥)n )門らしいこ(👇)とを(😺)ほんの少しばか(📕)りよけいに知(zhī )って(🥌)いるだ(🤨)けで(😯)、およそ人(rén )間(🔩)らしいと(🍻)ころを少しも持合わせない人達ばかりだ(🌇)った。貧(🤙)し(🤩)い知識を教(jiā(🐆)o )室(🌊)で精(🏙)一ぱ(🛀)いにしぼり(🦓)出すこと、点数(🍾)や(📔)処罰(fá )で(🔒)生徒をお(📥)どかす(❕)こと(🕡)、この二つの外には、用はないとい(🏘)った顔を(👍)している人間、そ(🧝)れを(🖼)次(🏒)郎(láng )は中学校(🚃)の先生におい(🛹)て発見したのである。
「元(yuán )来、正義は階級にあ(🤣)るんじゃないんだ。ど(🌾)んな階級(👝)(jí )にだって、正し(⚪)い人(🌾)もいれば、正しくない人もいる。正義は、それをも(🖌)っている一人一人(rén )の胸にしかないん(🥄)だ(🚵)。五年生(shēng )は五年生(shēng )なるが(😢)故に正(zhèng )義の持(chí )主ではない。同様に僕らも、四年生(🏦)なるが故(🗽)(gù )に正義(🥁)の擁護(📓)者(zhě )だ(🏟)と主(zhǔ )張(zhāng )するわけに(🖲)はいかない。四(sì )年生とか五(wǔ )年(nián )生とかいうことは、要(💘)する(🐄)に(🍞)正義とは何の関(wān )係もない(🕍)ことなんだ。それをいか(🖌)にも(⛹)関係があるかのように思い(💨)こんでいるところに、この学校の病(bìng )根(🔇)が(🧓)あ(🔺)り、校(⤴)風(😼)のあ(🎉)がらない大きな原(🌭)(yuá(🏺)n )因が(🚿)あるんだ。この学校(😭)では、上級(🍢)(jí )の名においていつ(💚)も正義が蹂躙(💝)じゅう(🎵)りん(📳)されて(🐈)いる。現に本田の弟の場合(hé )がそれだ。僕はもう一度はっ(🛵)きり言う(🎪)、正義は階級に(💂)な(🎍)くて人にあるんだ(🎈)。もしそうでなければ、全(🦕)校(🍘)一致も期待(🗺)(dài )出(🎄)来ない。それが期(🍙)待出(🏊)来るのは(🔼)、正義(yì )が階級(jí )の(🙁)独(🏽)(dú )占(zhà(😒)n )物(wù(🕑) )どくせんぶ(🕕)つでな(🐈)く(🧑)て、何(hé )人の胸に(🉐)も宿りうるか(📥)らだ(🤮)。だ(🎄)から僕は、同級生の(💙)団(⬆)結よりも(🔑)、正(zhèng )しい人(🚔)の団結(🏀)が先(🥪)ず(🥅)必要(yào )だ(🚵)と(🔠)思う。僕(pú )は(🕦)四年(🎣)生(🛒)を愛(à(👟)i )し(🈵)、五(😒)年生(shēng )を(🧥)憎(♓)む(💒)ために、本田の弟(👗)をバックしよ(🤷)うと言う(🤛)んじゃ(🗯)ない(🍎)。僕(🅱)(pú )は学校全(🌲)(quán )体を愛するんだ(🆒)。学(📞)校全(quán )体の正(🎛)義を愛するんだ。そのためには、本(👆)田の(👜)弟の(💏)ような、不正に屈しない魂をあくま(🔬)でも擁(yō(🧠)ng )護しなけ(😹)ればな(👢)らんの(📟)だ。問題(tí )は(🍪)、四年(✳)(niá(🙂)n )生の権威がどうの(🕶)、名誉が(🛴)どうのというような、そ(🐛)んなけちけちしたことにあるん(🍅)じゃない。大垣校長の謂い(🎛)わ(🎐)ゆる大(🧔)慈悲(bē(🛢)i )の精神に(🚲)生(😴)(shēng )き、全校(xiào )の正義を護ろうと言(yán )うんだ。おれ(🧙)の言(🏍)(yán )ったこ(🦌)と(🛏)を誤解せんようにしてくれ。」
(🌨)誰(shuí(😌) )か(🎴)がそん(⏬)な(💹)ことを言った。
と、二(😕)人に(🎥)あいさつし(👊)て、さっさ(🤒)と(🙅)部屋を出(🐼)て行った。恭(🔔)(gōng )一はす(🥏)ぐ(📰)あと(🎴)について、階段をお(😮)りた。そして次郎(lá(🦅)ng )が(🐉)自分に(🤯)かえって、急いで下におりた(👐)時には、大沢は(🍗)、もう、門口(🔃)を出てい(✂)るとこ(🕙)ろだった。
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